隨著寶寶年齡的增長(zhǎng),原先那個(gè)躺在那里四腳朝天只要不讓他餓著凍著就不會(huì)找麻煩的“小乖乖”是不是開始給你制造問題了呢?呵呵,那面對(duì)這些問題,你該保持什么樣的心態(tài)以及該怎么來解決呢?
行為一:莫名啼哭
盛女士:寶寶五個(gè)月了,他白天表現(xiàn)得很快樂、很滿足,但時(shí)常會(huì)在半夜醒來莫名奇妙地啼哭,且一哭就沒完沒了,奶也吃飽了,也沒有什么生病的癥狀,難道是寶寶故意搗蛋?
分析:寶寶過了百日后,活動(dòng)范圍漸漸大了起來,特別是媽媽帶寶寶到戶外玩耍時(shí),他們會(huì)看到許多巨大的東西,如大樹、高樓、大汽車或者陌生的叔叔阿姨等等,這些不尋常的印象會(huì)留在寶寶腦海中,在淺睡期的這些回憶就變成了“噩夢(mèng)”,從而使寶寶害怕起來。
對(duì)策:這時(shí),媽媽要先輕輕地拍打?qū)殞,隨口哼唱寶寶熟悉的搖籃曲,并讓他緊緊地貼在媽媽的胸前,以增加寶寶的安全感,幫他渡過認(rèn)知過程中對(duì)陌生環(huán)境和陌生人的適應(yīng)期。
行為二:學(xué)著唱反調(diào)
秦女士:寶寶一歲左右,剛剛會(huì)講幾個(gè)雙音節(jié)單詞和單字,但是說的最多和最清楚的竟然是“不、不、不”,而且還落實(shí)到行動(dòng)上:走路不讓扶,吃飯不讓喂……
分析:寶寶反抗意識(shí)的顯現(xiàn)意味著他開始有自我意識(shí)了。在寶寶逐漸擺脫依賴、走向獨(dú)立的過程中,他用反抗來吸引更多的關(guān)注,并證明自己有能力“獨(dú)立”了。
對(duì)策:這是個(gè)好現(xiàn)象,媽媽要用正確的方法和心態(tài)來面對(duì)。首先自己不能跟寶寶急,在寶寶跟你唱反調(diào)的時(shí)候要學(xué)會(huì)“冷處理”,不去過多地指責(zé)或者當(dāng)著寶寶的面向第三者陳述寶寶的行為,那樣就加重了寶寶要和你對(duì)著干的念頭;其次,適當(dāng)?shù)胤攀,讓他依靠自己的力量去增加自信心,獲得成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
行為三:變成“小犟驢”
趙先生:寶寶快兩歲半了。某一天我們?nèi)谝黄鸹丶,我用鑰匙打開門想推門進(jìn)去,寶寶不樂意了,連哭帶嚷折騰了半天。她非要媽媽先進(jìn)然后她再進(jìn),我最后進(jìn)才行。最后按照她的安排重新進(jìn)了一次家才罷休(這是我們家通常進(jìn)門的順序)。
分析:兩歲左右是寶寶的次序敏感期,此時(shí)有很強(qiáng)的次序感,如果打亂了寶寶認(rèn)定的次序會(huì)讓他/她在心理上無法接受,從而大哭大鬧。
對(duì)策:父母應(yīng)注意觀察、留意和保護(hù)寶寶發(fā)育中的各個(gè)敏感期,等他/她對(duì)事物位置的變化不再敏感了,便對(duì)事物的獨(dú)立性及其相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)有了飛躍。如果在家長(zhǎng)的呵護(hù)下寶寶平穩(wěn)度過次序敏感期,那么他長(zhǎng)大后無論在工作上還是生活中都會(huì)有很強(qiáng)的規(guī)則和自律意識(shí)。
要解決寶寶的惱人行為,必須理解寶寶行為背后的深層原因,并從親子互動(dòng)成長(zhǎng)的角度,接納寶寶的行為,培養(yǎng)和建立寶寶的良好行為習(xí)慣,以給予寶寶成長(zhǎng)過程中最有力的支持。(
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