幼兒在每個階段都有不同的特征、不同的可愛之處;但是就“容易相處”這點(diǎn)而言,沒有比5歲時更順利了。如果將5歲兒暫時托付給他人,很多人會驚訝他的安靜與善解人意,而贊美道:“這小孩真的懂事!”有些5歲兒還會主動與大人交往。由于5歲兒已能了解與大人交往的方式,大人要格外注意,另辜負(fù)了他們的信賴感。
母親與幼兒的相處方法
對5歲兒而言,偶爾想起母親就會有“想回家”的念頭;到朋友家玩時,心中卻不時惦記著“媽媽現(xiàn)在不知道在干嘛?”孩子這種純真的依戀,母親應(yīng)盡量使其感到快慰。但不能寸步不離跟著他,否則會使他在各方面都無法成長。最好的辦法是:每隔一段時間就呼喚他一下,使他的心理能夠安定。
這種依賴心重的小孩,母親不在可說是最大的打擊,白天他能耐心地在家等待母親,但母親若到黃昏、甚至天黑還不回家,就會擔(dān)心得手足無措了。“媽媽是大笨蛋!”“我最討厭媽媽!”“媽媽去死算了!”這種不好的話,也許在這個時候就會說出了。
如果母親有事外出,最好在天黑前打電話告訴他:“媽媽快回來了,你把燈打開來,再等一會兒好不好?”或者事先拜托鄰居:“到5點(diǎn)的時候,請讓我的孩子到你家玩!辈灰尯⒆佑胁话驳慕(jīng)驗(yàn),因?yàn)閯?chuàng)傷是不容易撫平的。
這個階段絕對避免讓孩子變成鑰匙兒,如果是職業(yè)婦女,一定要找個能代替自己的人,讓幼兒隨時有個依靠。
此外,在5歲兒童的心目中,母親的形象是完美的,因此母親的言行舉止就成了他們模仿的對象,碰到不了解的事物也會尋求她的解釋與意見,以母親作為自己行動的模范。由于這個緣故,對孩子絕不要打馬虎眼,當(dāng)他做對一件事時,就肯定他的成績并且說:“做得很好,以后就要這么做!
如果對孩子要求過高,而忘記使孩子產(chǎn)生自信,這不但使他感到焦慮,甚至?xí)蚯蠛眯那卸窬o張,如咬指甲、身體打哆嗦、眨眼睛等動作出現(xiàn)。
“不能當(dāng)壞孩子,要做個好孩子!比绻5歲兒感受到這種過強(qiáng)的壓力,時常會有“若是今天能重新過一次該多好!”“為什么我做到呢?”的自責(zé)。母親若察覺此現(xiàn)象,就該經(jīng)常贊美他:“媽媽覺得你今天做得非常棒!”或“雖然有一點(diǎn)兒錯,但其他的地方都表現(xiàn)得好極了!”
另一方面,為了孩子成為一個有用的人,細(xì)心地給予指導(dǎo),請他幫忙做家務(wù)、傳話、買東西、照顧弟妹、收拾房間等等是非常重要的。他們一定會努力照著媽媽吩咐的事做,而當(dāng)他們失敗時也別責(zé)備他,讓他多練習(xí)幾次就好了!
父母與幼兒的相處方式
與母親存在的地位相較之下,父親的地位顯然弱了許多。不過,父親雖不會被幼兒強(qiáng)烈地喜愛,但也不會受到抗拒。因此,父親不必尋求像母親一般強(qiáng)烈情緒的聯(lián)系,有時不同的交往方式反而有利。換句話說,母親做不到的相處方式,由父親來做反而受孩子的歡迎。像投球、翻筋斗、單杠、賽跑等需要一些技巧的運(yùn)動,如果要和孩子一起比賽,由父親來就更適合。
當(dāng)孩子打架,玩了一身泥巴回來時,如果母親斥責(zé):“真不聽話!”“臟死了!”父親就別再火上加油,應(yīng)該站在體諒的立場問他:“好不好玩?”然后給孩子一次機(jī)會教育說:“下次可別再做這些令人傷腦筋的事嘍!”或者“比你小的朋友你應(yīng)該保護(hù)他才對呀!”讓他對社會性規(guī)范有所認(rèn)識。在這一方面,5歲兒盡管很愛母親卻較聽從父親所說的話;也就是說,父親應(yīng)該把不同于母親的男性見解,在與孩子相處的時候灌輸給他。
孩子在外面體驗(yàn)痛苦的經(jīng)驗(yàn)時,通常會讓父親來分擔(dān),而不愿告訴喜歡感情用事的母親。這時,父親不妨在母親忙碌時,把孩子帶到一邊做一對一的談話。
“爸爸,我今天打架輸了,因?yàn)槟莻人比我壯!”“爸爸,我今天遲到了,因?yàn)槲以诼飞峡匆娨粭l奇怪的狗而耽誤了時間!”聽到孩子做這樣的報告時,父親應(yīng)該安慰孩子并提供智慧給他;千萬不要長篇大論說一堆,因?yàn)楹⒆悠诖氖桥笥咽降闹腋娑皇歉赣H的教訓(xùn)。
另一方面,孩子在吹牛時,父親不妨?xí)寒?dāng)聽眾不要笑他、更不要揶揄他,如果他的話太夸張得自以為是時,可以問他:“當(dāng)時你的朋友都在做什么?他們有什么想法沒有?”以便讓孩子也考慮一下對方的立場。
同時,父親也要經(jīng)常把5歲兒聽得懂的新聞,不斷地提供給他。在家庭中,父親所擔(dān)任守護(hù)者的工作應(yīng)從這段時期開始。
5歲兒心理與行為特征(下)
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