由單詞句到電報句

幼兒的語言能力發(fā)展很快，這時已經可以由原來的單詞句(如“媽媽”“爸爸”“電燈”等)逐漸發(fā)展到愿意跟著大人學舌。但是，語言的句子還不完善，非常簡單，以往常常被稱為電報句。如“媽媽走”，“走”的含義很多，可以是他希望媽媽能夠領著他走，也可能是他要自己走；“爸爸帽”，“帽”的含義也很多，可以是指爸爸的帽子，也可能是請爸爸為他拿他的帽子。另外往往順序顛倒，如把“有兩只耳朵”說成“兩只耳朵有”等。這時的家長不必急于一遍一遍地去糾正，可以利用游戲促進寶寶的語言發(fā)展。并注意以下幾點。

1?繼續(xù)發(fā)展寶寶的語言理解能力。

2?鼓勵寶寶用語言表達出他的欲望和要求，大人不要先替孩子說出來。

3?成人要用語言來調節(jié)兒童的行為，擴大交往，并隨時隨地把接觸到的事物名稱、特征告訴孩子，以促進語言快速發(fā)展。

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