小慈5個(gè)多月時(shí)我就開始教她認(rèn)字了。我用毛筆在硬紙殼上寫上大大的漢字，掛在相應(yīng)的位置，比如，“爸爸”、“媽媽”貼在我和她爸的合影兩側(cè)，“鏡子”掛在洗臉間的鏡子上，“畫”字貼在墻上掛的畫上，“空調(diào)”當(dāng)然粘在空調(diào)機(jī)上……家里大多數(shù)家具、用品、物件都被我貼上相應(yīng)的字符，沒事抱著小慈時(shí)，就教她指認(rèn)，給她一個(gè)直觀的印象。
我還在樓道的上下樓梯口貼上自己寫的“上”“下”，在家門上貼“家”，小慈對(duì)這三個(gè)字最有感覺，因?yàn)樗矚g下樓玩，每天定時(shí)抱她出門，這三個(gè)字是必認(rèn)的，教的次數(shù)多，印象也就特別深。“X—I—A下，下樓的下”、“SH—ANG上，上樓的上”、“J—I—A家，家庭的家”，家里每個(gè)人帶她出門都會(huì)對(duì)她念叨這三字經(jīng)，所以小慈對(duì)這三個(gè)字特敏感。有時(shí)我故意站在“上”的位置念“家”，可她根本不受我的迷惑，仍然知道往“家”的方向看，所以我認(rèn)為，小慈已經(jīng)“認(rèn)識(shí)”這三個(gè)字了，盡管目前她還不會(huì)說。
我的觀點(diǎn)是，教孩子尤其是比較小的寶寶認(rèn)字，不應(yīng)為了認(rèn)字而認(rèn)字、為了學(xué)習(xí)而認(rèn)字，就是說，別把認(rèn)字當(dāng)成功課和任務(wù)，而是把它當(dāng)作一個(gè)游戲來進(jìn)行；我覺得我們現(xiàn)在對(duì)寶寶進(jìn)行認(rèn)字訓(xùn)練的目的更多是向她傳輸關(guān)于漢字的印象和概念，而不在于教她認(rèn)多少字或者她會(huì)認(rèn)多少字。在教小慈認(rèn)字的過程中，我發(fā)現(xiàn)耐心特別重要，一個(gè)字、一批字要重復(fù)好多天好多次才能夠取得一點(diǎn)效果，但一旦寶寶對(duì)這些字產(chǎn)生印象和記憶，那她就真的掌握住它們了，想讓她忘她也忘不了。
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