孩子沒有孝心的原因
父母只重視智力開發(fā)：多家長都將孩子的成長等同于孩子的學習好壞，恨不得把孩子所有的精力都集中到學習上，認為孩子學習好就可以“一好百好”，其他方面都可以逐漸完善。對品德、勞動等方面幾乎不做任何要求。家長只關(guān)心孩子的智力開發(fā)，忽視孩子的行為習慣、思想品德教育，對孩子的影響可想而知。
父母的溺愛：父母對兒女過分地溺愛、嬌慣，常常順著孩子的性子，孩子就算有錯也不忍心斥責他們。如此一來，養(yǎng)成了孩子嬌縱的習氣，在心情不好時，隨意頂撞父母，不能很好地控制約束自己。
孩子養(yǎng)成了習慣：孩子平時被寵壞了，養(yǎng)成了習慣。父母總把好吃的給孩子，孩子心安理得習慣了；父母總把孩子的事情包辦了，孩子泰然處之習慣了；父母身體不舒服，孩子不關(guān)心父母也成習慣了……久而久之，孩子怎會懂得孝順？
孩子情緒不穩(wěn)定：孩子由于年齡的原因，情緒往往不穩(wěn)定，有著矛盾的情感，遇到一些問題時不能冷靜面對，不容易很好地處理；如果與父母在某些事情上不能達成一致的意見，容易產(chǎn)生分歧，出現(xiàn)一些過激現(xiàn)象。
父母的影響：家長是孩子的第一任老師，父母本身對長輩不懂得孝順，不尊敬、關(guān)懷，乃至逃避贍養(yǎng)義務、虐待及遺棄老人的做法，扭曲了孩子的心靈，給孩子做了不好的榜樣。耳濡目染下，孩子怎么能學會孝順父母呢。
想要培養(yǎng)孩子的孝心，家長可以這樣做呢？
家長培養(yǎng)孩子孝心的方法
身教重于言教：有這樣一則廣告：一位剛下班的年輕媽媽，忙完了家務，又端水給老人洗腳，老人對她說：“孩子，歇會兒吧！別累壞了身子�！彼πφf：“媽，不累。”年輕媽媽的言行舉止被只有3、4歲的兒子看到了，兒子一聲不響地端來一盆水。年幼的兒子吃力地端著那盆水，搖搖晃晃地向媽媽走來。盆里的水濺了出來，濺了孩子一身，可孩子仍是一臉的燦爛。把水放在母親的腳下，為母親洗起了腳。廣告畫面定格在這兒，廣告語說：“父母，孩子最好的老師”。是啊，孝心就是這樣學會的，就是這樣傳遞的，孝心就是在父母的榜樣下養(yǎng)成的。因此，要想培養(yǎng)孩子的一顆孝心、懂得愛，父母首先要以身作則，要做孝敬長輩的楷模，因為“身教重于言教”。
學會感恩：要讓孩子學會感恩。感恩源于良心、良知、良能，這是孝心的親情基礎(chǔ)。然而，感恩這種情感不是自然而然產(chǎn)生的，必須通過教育。做家長的應有意識地讓孩子體會父母的辛苦，體會父母掙錢養(yǎng)家的不容易，體會父母對孩子的愛，體會父母也同樣需要孩子的關(guān)心和愛。因此父母不妨經(jīng)常給孩子講講自己一天的情況：起床、做飯、洗衣服、整理家務、上班等，讓孩子體會到自己如何關(guān)心孩子，如：孩子生病了，父母怎樣心疼，怎樣整夜地不睡覺護理孩子……細節(jié)最能感染人。知恩就要感恩，感恩就要報恩。要讓孩子從小養(yǎng)成關(guān)心父母、體貼父母、愛護父母的好習慣，如為媽媽梳梳頭，給爸爸捶捶背等等。
從小抓起、從小事做起：讓孩子養(yǎng)成孝敬父母的好習慣，要從一點一滴的小事著手塑造和培養(yǎng)。如：平時教育孩子要關(guān)心父母的健康，要幫父母分擔憂愁，要幫助父母做家務。當孩子不會時，父母要耐心地教，孩子做錯事時，不要橫加指責，孩子做得好時，要多表揚鼓勵。孩子只有在親身實踐和體驗中才能體會到父母的辛苦，嘗到為別人付出的快樂。當孩子“父母養(yǎng)育了我，我應當為他們多做事”的觀念逐漸形成時，孩子就有了一份生命的義務感和責任感。這也是當代孩子最缺乏的。因為他們平時只知道接受愛，而不知道付出愛，沒有學會關(guān)心和感激。家長千萬不要這樣想：孩子還年幼，主要任務是學習，只要學習好了，什么也不用干，而是要轉(zhuǎn)變觀念：不要以學習成績作為唯一的評價標準，好孩子的標準是多方面的，孝敬父母就是一個重要的標準。常言道：“3歲看大，8歲看老”。因為習慣成自然，從小養(yǎng)成的不良習慣長大了也是難以改變的。
制定家規(guī)：國有國法，家有家規(guī)。沒有規(guī)矩，不成方圓。一個家庭需要民主，不可家長制、一言堂，但必要的家規(guī)是不可缺少的。家長可與孩子共同商量，制定“孝敬父母”行為規(guī)范。我提出“五要五不要”供家長參考。“五要”是要了解父母，要親近父母，要關(guān)心父母，要尊重父母，要體貼父母。“五不要”是：不要影響父母工作與休息，不要惹父母生氣，不要頂撞父母，不要獨占獨享，不要攀比享受。配合“五要五不要”還有幾條具體要求：①記住爸爸媽媽的生日；②自己的事情自己做；③我當一天家長；④單獨走一次親戚；⑤我和爸爸（媽媽）共上一天班。
親子互動：家長要與孩子多交流、多溝通，共同做游戲，共同搞活動：親子共讀一篇文章。如：孝心無價；親子共唱一首歌。如：《一封家書》、《常回家看看》、《燭光里的媽媽》、《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》、《母親頌》等；親子共誦一首詩詞。如：《游子吟》、《媽媽的雨季》、《媽媽，我的守護神》等；在親子互動的活動中，不僅可以盡情地享受天倫之樂，而且可以在潛移默化中使孩子養(yǎng)成孝敬長輩的好品德。
家校配合：家長可主動與學校配合，請老師給學生出家庭調(diào)查問卷，要求學生以“父母習慣知多少”為題回家訪問父母。
家長生活中無意間的細節(jié)也是會影響到孩子是否有孝心的哦。
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