案例：

　　最近一段時(shí)間，玲玲從幼兒園回家之后，總是不開心，問(wèn)她為什么，玲玲總是搖搖頭。

　　2月28日，幼兒園放學(xué)前，媽媽照例開著寶來(lái)轎車去接玲玲。玲玲坐上車，嘴噘得很高，突然對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您能換一輛奔馳轎車來(lái)接我嗎？那樣我會(huì)很有‘面子’的。我同學(xué)爸爸、媽媽都開著好車，您開的這個(gè)車，在我班里是最破的。”

　　玲玲媽媽沉默了。

　　記者日前走訪市多家幼兒園，與前去接小朋友放學(xué)的家長(zhǎng)攀談，不少家長(zhǎng)表示孩子都會(huì)在幼兒園里互相攀比，回家后，為滿足虛榮心向家長(zhǎng)提出各種要求：“我班里有家長(zhǎng)買輛奧迪車，爸爸，您什么時(shí)候買一輛呢？”、“我班有幾個(gè)小朋友的爸爸好有錢，家都住特別高檔的樓盤”、“媽媽，我班有同學(xué)去過(guò)海南了，放假我也想去海南”……

　　記者通過(guò)近期的采訪，發(fā)現(xiàn)孩子斗富的內(nèi)容大至家中住所環(huán)境、汽車品牌，小至衣服、玩具，無(wú)所不包。然而核心只有一個(gè)，那就是“比”。

　　那么是誰(shuí)教會(huì)了他們比呢？

　　家長(zhǎng)往往對(duì)孩子之間的攀比感到既無(wú)奈又不解。一位幼兒園園長(zhǎng)指出，其實(shí)家長(zhǎng)恰恰是孩子攀比的第一任老師，他們?cè)诤⒆用媲八翢o(wú)忌憚地說(shuō)貧比富時(shí)，不能分辨是非的孩子很快就學(xué)會(huì)了，如“媽媽說(shuō)這樣最漂亮”，“爸爸說(shuō)有錢人開奔馳”等。孩子們就學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地重復(fù)成人的話，模仿成人的語(yǔ)氣去評(píng)價(jià)自我和他人。

　　父母對(duì)孩子的影響是十分巨大，可以說(shuō)，父母是孩子的第一任啟蒙老師，是孩子最親密無(wú)間的伙伴。父母的一言一行，孩子都可能看在眼里記在心里，對(duì)孩子性格的塑造和品質(zhì)的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。

　　因此，這位園長(zhǎng)建議，作為教育孩子的父母，必須小心檢視自己的行為。“如果父母在家中經(jīng)常有類似和同事、朋友攀比的傾向，那么久而久之，孩子自然也會(huì)在無(wú)形中養(yǎng)成這種攀比心理。”

　　此外，目前有些幼兒園老師的師德存在問(wèn)題，作風(fēng)不端正，對(duì)一些家境比較好的孩子特別關(guān)注，對(duì)他們百般照顧，而對(duì)一些家境不好的孩子比較冷淡，不理不睬。作為老師，同樣要注意言行，不能作一些不恰當(dāng)?shù)谋容^，促進(jìn)孩子的攀比心理。

　　另外，記者發(fā)現(xiàn)，一個(gè)引人深思的現(xiàn)象是，在一些學(xué)費(fèi)比較貴、門檻比較高的幼兒園中，這種現(xiàn)象的發(fā)生幾率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一些普通幼兒園，家庭經(jīng)濟(jì)收入上的差距成了這種現(xiàn)象發(fā)生的主要導(dǎo)火索。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/403166.html

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