可兒剛剛5個(gè)月，雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)，可是她都會(huì)唱歌了。她唱歌并不是真正地唱，而是跟隨音樂(lè)的旋律哼唱，隨著音樂(lè)旋律的變化，會(huì)發(fā)出不同的聲音，有不少的音調(diào)和速度的變化呢！

　　同期：可兒唱歌；

　　采訪(fǎng)：媽媽——好象沒(méi)有特別地注意，只是抱著她，隨意彈著玩，每天都在彈，我就發(fā)現(xiàn)，她能聽(tīng)出每個(gè)曲子的區(qū)別了。我就根據(jù)她的喜好給她固定了幾首曲子，后來(lái)我一開(kāi)始彈這幾首，他就在啊啊地唱。隨著音樂(lè)的起伏，她的聲音還會(huì)有變化。

　　可兒的媽媽是一位音樂(lè)教師，她對(duì)寶寶的音樂(lè)熏陶是自然的，但寶寶對(duì)音樂(lè)的興趣卻是發(fā)自?xún)?nèi)心的。在媽媽的陪伴下，可兒會(huì)細(xì)心地品味音樂(lè)中的旋律，感受音樂(lè)中的節(jié)奏。她真的可以聽(tīng)得懂呢！

　　采訪(fǎng)：媽媽——一聽(tīng)音樂(lè)她就特別高興，每天我們能聽(tīng)好久�？赡苁俏覒阎�可兒的時(shí)候就自己聽(tīng)音樂(lè)，我每天自己彈琴，在做飯，做家務(wù)時(shí)，就自己唱歌，這些可能會(huì)對(duì)她有一些影響。從她出生開(kāi)始，我就發(fā)現(xiàn)，我一給她放一些好聽(tīng)的音樂(lè)，她就能慢慢地安靜下來(lái)，我很高興她對(duì)音樂(lè)有反映。于是就開(kāi)始有選擇地聽(tīng)一些音樂(lè)，比如滿(mǎn)月里，聽(tīng)肖邦的起伏不是很大的曲子；兩三個(gè)月時(shí)我覺(jué)得，她的情感豐富點(diǎn)了，就開(kāi)始給她聽(tīng)一些歡快的小提琴曲，等她能把頭豎起來(lái)了，我開(kāi)始抱著她彈鋼琴了。

　　可兒的音樂(lè)感覺(jué)得益于媽媽的悉心培養(yǎng)，從胎教開(kāi)始，到出生以后的每一天，可兒都是在音樂(lè)中快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。她還喜歡聽(tīng)媽媽唱歌呢！

　　采訪(fǎng)：媽媽——我覺(jué)得情緒對(duì)寶寶成長(zhǎng)很重要�？偸菤g快的情緒，對(duì)她的身心很有好處，音樂(lè)對(duì)調(diào)節(jié)她情緒很有作用。比如，她在睡醒之后，從來(lái)不哭，周?chē)�如果有人，她就開(kāi)始咿咿呀呀地說(shuō)話(huà)。她總是那么高興。
　　對(duì)小寶寶的音樂(lè)教育其實(shí)并不是以教育本身為目的，而是以音樂(lè)的方式對(duì)寶寶進(jìn)行早期教育，在音樂(lè)的氛圍中，寶寶的快樂(lè)情緒，寶寶的感知覺(jué)和認(rèn)知能力都得到了全面的發(fā)展。但家長(zhǎng)們要注意：并不是所有的音樂(lè)都適合寶寶，不是任何時(shí)候給寶寶聽(tīng)音樂(lè)都是有好處的。只有在寶寶情緒好，或者真正感興趣的時(shí)候，音樂(lè)才能達(dá)到它的真正作用。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/403105.html

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