鼓勵(lì)是培養(yǎng)孩子最重要的一個(gè)方面，每一個(gè)孩子都需要不斷鼓勵(lì)，就好象植物需要陽光雨露一樣。沒有鼓勵(lì)孩子不能健康成長。但我們往往輕視對孩子的鼓勵(lì)，往往忘記鼓勵(lì)。許多人錯(cuò)誤地認(rèn)為孩子需要的就是教育，不斷地教育，而教育更多的就是灌輸和訓(xùn)導(dǎo)。
2 方法二：努力為不同水平的幼兒創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會同一年齡階段的幼兒由于所處的環(huán)境不同，他們的發(fā)展水平亦不同。水平偏高的幼兒往往比較自信，反之則容易自卑。因此，教師要根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展水平，努力為不同水平的幼兒創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會。例如在體育活動(dòng)中為了使不同水平的幼兒都能在成功的中對自己充滿自信，我們?yōu)橛變禾峁┝穗y易不同的器材。
3 方法三：創(chuàng)造機(jī)會，在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子自信心給他一些他一定能完成的任務(wù)，比如擺碗、盛飯、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報(bào)紙等，他做到了就表揚(yáng)。有時(shí)也幫他做一些比較困難的事，如洗手絹、擦皮鞋、整理玩具上架等，會做了更要大為表揚(yáng)，樹立她的自信心。早上起床和晚上睡覺要讓他自己穿脫衣服，鍛煉獨(dú)立性。需知自信心和獨(dú)立性要從一點(diǎn)一滴做起，不是抽象的。因此家長應(yīng)該正確認(rèn)識到孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，正確把握，創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會和條件讓孩子去嘗試和發(fā)現(xiàn)，發(fā)展孩子的各種能力，并在孩子取得成績時(shí)，及時(shí)表揚(yáng)，充分肯定進(jìn)步，才能讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。
4 方法四： 引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地探索、嘗試，獲得成功平時(shí)，教師除了為幼兒故意創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會外，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地探索，取得成功。如在游戲《玩報(bào)紙》中為了盡量避免單一的機(jī)械模仿，讓幼兒在比較輕松自由的氣氛中探索和嘗試，我啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造各種玩法，孩子們想出各種饒有童趣的玩法。
5 方法五：讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗(yàn)，而過多的失敗體驗(yàn)，往往使幼兒對自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，老師、家長應(yīng)根據(jù)孩子發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其經(jīng)過努力能完成。他們也需要通過順利地學(xué)會一件事來獲得自信，另外，對于缺乏自信心的孩子，要格外關(guān)心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家里或班級上擔(dān)任一定的工作，在完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)大膽自信。創(chuàng)造民主、和諧的家庭氣氛像人類賴以生存的陽光、空氣那樣，無時(shí)無刻不在影響著孩子的身心健康和智力發(fā)展。
6 培養(yǎng)孩子自信的注意事項(xiàng)1、培養(yǎng)孩子“平常心”
“好勝心”固然能激起孩子的斗志，但很容易過度，一旦“好勝心”過強(qiáng)，就會容易導(dǎo)致孩子朝著反方向發(fā)展。因此，培養(yǎng)起孩子有顆“平常心”，孩子才不會因?yàn)橐淮问《バ判摹?/p>
2、學(xué)會表揚(yáng)
表揚(yáng)孩子應(yīng)遵循六個(gè)字“及時(shí)”、“真誠”、“具體”，如果你的表揚(yáng)不夠及時(shí)，會錯(cuò)過最佳的表揚(yáng)時(shí)間。如果不夠真誠，很容易讓一些孩子覺得你只是在“說著玩”。如果只是空洞的對孩子表揚(yáng)一番，孩子根本不知道你為什么要表揚(yáng)他。
3、給與關(guān)愛
經(jīng)常接收到來自家長們關(guān)愛的孩子，會比缺乏關(guān)愛的孩子更具自信心。父母親人們的關(guān)愛，是孩子信心很好的支持。
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