教師要抓住這個(gè)重要環(huán)節(jié)，由心開(kāi)始，做精做細(xì)，如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，帶給孩子一種愉快的情緒，開(kāi)啟孩子一天的美好心情。下面我們就來(lái)看一看《晨間接待》需要注意的事項(xiàng)吧。

“一年之際在于春，一日之際在于晨”，晨間接待的內(nèi)容涉及多個(gè)方面，交流的側(cè)重點(diǎn)也是不斷變化的�？傊�，只有不斷地探索學(xué)習(xí)，才能真正體會(huì)到晨間接待所具有的深遠(yuǎn)的教育價(jià)值。讓我們從晨間接待開(kāi)始，從以下五個(gè)方面出發(fā)，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！

一.物質(zhì)準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)

大家都喜歡干凈整齊、清潔優(yōu)雅的環(huán)境，幼兒也一樣，干凈明亮的環(huán)境能讓幼兒感到身心舒暢，所以每天早上來(lái)園第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)，整理室內(nèi)物品，做好晨間接待的準(zhǔn)備。

二.笑臉迎人，拉近距離

微笑是最好的一種待人方式。所以教師每天要以一種輕松快樂(lè)的狀態(tài)迎接幼兒來(lái)園，微笑地和幼兒?jiǎn)柡�，親切地和他們拉拉手、擁抱，蹲下來(lái)和他們聊幾句，對(duì)于家長(zhǎng)所描述的幼兒在家的一些好的表現(xiàn)，給予激勵(lì)和贊美的語(yǔ)言，讓幼兒產(chǎn)生積極向上的心態(tài)，每天快快樂(lè)樂(lè)上幼兒園。

三.細(xì)心晨檢，消除隱患

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和維護(hù)幼兒的健康放在工作的首位”。因此在晨間接待中，認(rèn)真履行“一摸、二看、三問(wèn)、四查”的晨檢步驟，摸摸幼兒的額頭、手心是否發(fā)熱；看看幼兒的臉色和神態(tài)，身體是否舒服；問(wèn)問(wèn)幼兒的大小便及吃飯情況；檢查幼兒是否帶有小刀、玻璃球、火柴、釘子等危險(xiǎn)物品，及時(shí)消除一切對(duì)幼兒健康和活動(dòng)不利的因素。

四.利用游戲，減少等待

幼兒入園的時(shí)間不可能是一致的，總會(huì)有先后，那么先來(lái)的幼兒就會(huì)有等待的時(shí)間，幼兒天生好動(dòng)，讓他們靜坐著等待，可能會(huì)發(fā)生許多矛盾與爭(zhēng)執(zhí)。因此，可以利用一些桌面游戲、互動(dòng)游戲來(lái)消除等待時(shí)的焦慮，如挑花線板、玩游戲棒等小游戲，孩子們一定非常喜歡，也較容易掌握，會(huì)玩而且能玩好。

五.耐心傾聽(tīng)，及時(shí)應(yīng)答

作為教師，要面對(duì)兩個(gè)傾聽(tīng)的對(duì)象，一個(gè)是幼兒，另一個(gè)就是家長(zhǎng)。對(duì)于幼兒的表達(dá)，耐心傾聽(tīng)是自然的，但主動(dòng)關(guān)心和詢問(wèn)更是一種愛(ài)的交流方式。比如詢問(wèn)一下之前生病的幼兒，現(xiàn)在身體感覺(jué)好點(diǎn)沒(méi)有等。與家長(zhǎng)的交流也是晨間接待的一部分，雖然對(duì)于家長(zhǎng)反映的有些問(wèn)題可能不能當(dāng)場(chǎng)解決，但絕對(duì)要直面正視問(wèn)題，也要很用心地傾聽(tīng)，并表達(dá)會(huì)努力去解決的態(tài)度，讓家長(zhǎng)理解，這也是加強(qiáng)與家長(zhǎng)間相互信賴的前提。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/1159795.html

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