我們常說(shuō)有興趣才能學(xué)好一樣事情，想讓寶寶學(xué)好音樂(lè)就要培養(yǎng)寶寶的音樂(lè)興趣，讓寶寶在自然的環(huán)境下培養(yǎng)音樂(lè)興趣是最好的。如果爸媽能從塑造家中的音樂(lè)氣氛做起，讓音樂(lè)成為全家共同的興趣，這樣的話爸爸媽媽和寶寶可以一起欣賞音樂(lè)的美好了，而且寶寶在這樣的氛圍下音樂(lè)感也會(huì)加強(qiáng)許多，對(duì)于學(xué)習(xí)音樂(lè)也有非常大的動(dòng)力。

第一：音樂(lè)的氛圍需要去塑造

在寶寶小的時(shí)候父母就開(kāi)始給寶寶聽(tīng)音樂(lè)了，最早的就是哄寶寶睡覺(jué)時(shí)唱的歌曲、催眠曲之類的，讓寶寶習(xí)慣音樂(lè)的節(jié)奏性與旋律性；然后可以教寶寶唱歌，陪寶寶聽(tīng)各種音樂(lè)。除了人為的音樂(lè)外，大自然的聲音是最純粹的，父母可以帶寶寶去聽(tīng)聽(tīng)自然的聲音，例如：走在鄉(xiāng)間的小路上，可以聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的叫聲，狗聲、流水聲、等等的聲音都可以讓寶寶去傾聽(tīng)，大自然的聲音是最美妙的。

平常讓寶寶聽(tīng)過(guò)很多種聲音，但是也要讓寶寶可以辨別得出各種聲音的區(qū)別，父母可以以發(fā)問(wèn)的方式要寶寶辨別各種聲音，培養(yǎng)對(duì)聲音的辨識(shí)力。另外，還可以定期安排全家一起去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，體驗(yàn)臨場(chǎng)演出的震撼與感動(dòng)。爸媽平時(shí)與寶寶聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，大家互相說(shuō)出對(duì)這首歌曲的感受，看看父母說(shuō)的和孩子說(shuō)的有什么不同之處，互相探討欣賞音樂(lè)。

第二：鼓勵(lì)寶寶學(xué)音樂(lè)

對(duì)于父母讓寶寶學(xué)習(xí)音樂(lè)，需要考慮寶寶的年齡是否已經(jīng)具備學(xué)習(xí)音樂(lè)，還有寶寶是否有足夠的耐心來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)呢，然后再依他的個(gè)性及興趣選擇適合的樂(lè)器。當(dāng)然，找個(gè)好老師是最重要的，啟蒙老師是影響寶寶基本演奏能力、音樂(lè)感受力與學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵；寶寶剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候還可以，久了就會(huì)出現(xiàn)沒(méi)耐心的情況，所以針對(duì)寶寶這一情況需要給寶寶找個(gè)態(tài)度溫和親切的老師，鞏固寶寶的學(xué)習(xí)音樂(lè)的耐心。

如果老師同意，父母可以和寶寶一起去上課在剛學(xué)習(xí)的時(shí)候，這樣可以消除寶寶對(duì)老師是疑慮，爸媽也可以藉此與寶寶共同學(xué)習(xí)，回家后還能一起練習(xí)，也可以大家比較一下看看是寶寶學(xué)習(xí)能力強(qiáng)還是父母強(qiáng)一點(diǎn)，這樣對(duì)于增進(jìn)親子感情很有好處。

在老師那里學(xué)習(xí)回來(lái)后，也可以讓寶寶演奏樂(lè)器給父母聽(tīng)，在寶寶演奏的時(shí)候父母要多贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，不要吹毛求疵，多加贊美，這樣才能讓寶寶有學(xué)習(xí)下去的信心和動(dòng)力。對(duì)于寶寶學(xué)音樂(lè)，爸媽必須抱著為孩子發(fā)掘潛能或興趣的心態(tài)，多些鼓勵(lì)、支持，少些命令、責(zé)罵，不要給寶寶太大的壓力，也不要為寶寶設(shè)定一個(gè)他自己根本不想達(dá)到的目標(biāo)；畢竟不是每個(gè)人都有音樂(lè)天份的，如果寶寶實(shí)在是不想學(xué)習(xí)音樂(lè)了，那父母也不要去勉強(qiáng)寶寶，學(xué)習(xí)樂(lè)器是為了陶冶情操而不是去為了當(dāng)什么音樂(lè)家。

每一個(gè)小寶寶都具有成為音樂(lè)家的天賦，但是呢有興趣的去學(xué)習(xí)才會(huì)讓自己的水平得到提高，爸媽若能在日常生活中塑造音樂(lè)的氣氛，讓寶寶在有趣而沒(méi)有壓力的環(huán)境下培養(yǎng)興趣，雖然人們常常說(shuō)壓力可以變成動(dòng)力，但是不是什么地方都適用的，在舒心沒(méi)壓力的環(huán)境下寶寶才可以學(xué)得更好更長(zhǎng)久。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/1104906.html

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