心態(tài),一個(gè)看不見(jiàn),摸不著的東西,居然也會(huì)毒害寶寶的心靈,這樣的提法是不是太玄乎了呢?實(shí)際上,這一點(diǎn)都不玄乎,寶寶的很多“問(wèn)題”本質(zhì)上都不是他自身的問(wèn)題,而是父母心態(tài)的問(wèn)題。那么父母的心態(tài)怎樣毒害寶寶的心靈,又該如何避免父母的心態(tài)對(duì)寶寶產(chǎn)生不良影響呢?
勛勛媽的不如意事來(lái)自何方?
第一次見(jiàn)到2歲半的勛勛,我立刻就喜歡上這個(gè)虎頭虎腦,非;钴S的小家伙了。不過(guò)勛勛媽很快就開始向我訴苦,羅列了勛勛的許多“問(wèn)題”,諸如,勛勛坐不住,不像別的小朋友能安靜地看會(huì)兒書,看書的時(shí)候,他總是拿起他喜歡的某一本書,隨便翻兩下,也不聽媽媽講,立刻就去拿另外一本書;玩別的玩具也是一樣,三分鐘熱度,沒(méi)有專心致志的時(shí)候;勛勛不聽話,你要他干什么,他偏偏跟你對(duì)著干,一點(diǎn)都不像別的小孩,乖乖巧巧,惹人喜愛(ài);勛勛不愛(ài)學(xué)習(xí),教他認(rèn)個(gè)123,半個(gè)月過(guò)去了,他還沒(méi)記住;聽說(shuō)聽音樂(lè)對(duì)孩子的發(fā)展有好處,勛勛媽給他買了不少的CD,但是只要媽媽一放CD,勛勛就跑來(lái)跑去,根本就不認(rèn)真聽,不像別的小朋友,一邊聽音樂(lè),一邊擺動(dòng)著身子跳舞,或者顯出很認(rèn)真很陶醉的摸樣;勛勛沒(méi)禮貌,見(jiàn)了人也不打招呼,媽媽提醒他,他還經(jīng)常梗著小脖子故意來(lái)上一句“不叫!就不叫!”……
在勛勛媽的眼里,勛勛實(shí)在是問(wèn)題多多,這方面不如別的小朋友,那方面也不如別的小朋友。勛勛媽總想去消除勛勛的這些“問(wèn)題”,但是,她又總有一種無(wú)能為力的感覺(jué)。更令勛勛媽煩惱的是,在媽媽的努力下,勛勛的問(wèn)題不但沒(méi)有被解決,相反,很多的問(wèn)題似乎還越來(lái)越嚴(yán)重了。
父母心態(tài)如何毒害寶寶心靈?
為什么勛勛的“問(wèn)題”得不到解決,反而越來(lái)越嚴(yán)重呢?一個(gè)非常重要的原因就是勛勛媽自身的心態(tài)出現(xiàn)了問(wèn)題。類似勛勛媽這樣,父母的心態(tài)會(huì)以不同的方式對(duì)寶寶產(chǎn)生影響,甚至嚴(yán)重的還會(huì)影響到寶寶心理的健康成長(zhǎng)。這種影響可能會(huì)以許多的方式表現(xiàn)出來(lái),最常見(jiàn)的有如下幾種:
1。妨礙寶寶自我價(jià)值感的形成
有的父母對(duì)寶寶的期望值太高,總是希望寶寶十全十美,這類父母就會(huì)更多地看到寶寶的問(wèn)題,而較少看到他的優(yōu)點(diǎn),也因?yàn)槿绱耍麄兂3?huì)否定寶寶許多好的方面,讓他覺(jué)得自己在很多方面都不行,進(jìn)而妨礙寶寶自我價(jià)值感的形成,讓他變得比較自卑。
2。剝奪寶寶愉悅的心理體驗(yàn)
不少父母不了解寶寶心智成長(zhǎng)的特點(diǎn),總喜歡以成人的眼光來(lái)衡量寶寶的行為,結(jié)果就會(huì)給寶寶提出一些不切實(shí)際的要求。比如他們可能不了解寶寶在某些階段會(huì)有一些特別的心理需求,像好動(dòng),看書、玩玩具三分鐘熱度,這都是學(xué)齡前兒童非常常見(jiàn)的行為,并不是什么問(wèn)題。但是,如果我們總是把它當(dāng)成一個(gè)問(wèn)題,給寶寶施加壓力,寶寶就無(wú)法從這些活動(dòng)中獲得愉悅的心理體驗(yàn),他就會(huì)厭倦這些活動(dòng),甚至再也不愿意接觸這些活動(dòng)了。
3。無(wú)意間給寶寶不良的心理暗示
不少父母總是當(dāng)著別人的面,很苦惱地描述寶寶的“問(wèn)題”,給他貼上一些不好的標(biāo)簽,諸如“不聽話”、“沒(méi)禮貌”、“不愛(ài)學(xué)習(xí)”等等。父母貼標(biāo)簽的出發(fā)點(diǎn)有時(shí)候是好的,比如為了讓寶寶明白這樣的行為并不好,也有的時(shí)候,父母貼標(biāo)簽只是為了化解自己的尷尬,說(shuō)給在場(chǎng)的他人聽。比如寶寶不跟見(jiàn)到的熟人打招呼,父母可能就會(huì)來(lái)上一句:“又沒(méi)禮貌了吧!快叫阿姨!”這話既說(shuō)給寶寶聽,也說(shuō)給對(duì)方聽。說(shuō)給寶寶聽,是希望他改變,變得有禮貌,說(shuō)給別人聽,是指父母說(shuō)這話的時(shí)候,其內(nèi)心可能還在打著另外一個(gè)小九九——你看看,不是我不管教孩子,而是這小家伙不聽話吧。
父母給寶寶貼標(biāo)簽的原因可能還會(huì)有很多,總之,不管出于什么樣的原因,給他貼這些標(biāo)簽不僅不會(huì)幫助寶寶改變,相反,還會(huì)帶給他一些不良的心理暗示,讓他認(rèn)為自己就是個(gè)“不聽話”、“沒(méi)禮貌”、“不愛(ài)學(xué)習(xí)”的孩子,在這種心理暗示作用下,寶寶會(huì)認(rèn)同父母的這些看法,并且讓自己的行為更加符合父母給他貼上的標(biāo)簽。因此,貼標(biāo)簽只會(huì)讓寶寶朝著相反的方向越走越遠(yuǎn)。
4。將自身情緒與感受投射到寶寶身上
一個(gè)人的心態(tài)跟他小時(shí)候的經(jīng)歷密切相關(guān),也與他所處的環(huán)境有關(guān)。小時(shí)候經(jīng)歷的一切會(huì)存留在一個(gè)人的潛意識(shí)中,帶給他無(wú)形的影響,當(dāng)他在未來(lái)的生活中遭遇類似的事件的時(shí)候,他小時(shí)候的那些記憶就會(huì)復(fù)蘇,不過(guò)這種復(fù)蘇可能會(huì)以一種本人不知情的方式表現(xiàn)出來(lái)。于是這個(gè)人在處理這些事情的時(shí)候,就會(huì)莫名其妙地將自己內(nèi)心深處的一些情緒與感受投射到他人的身上。比如,一個(gè)小時(shí)候常常被父母斥責(zé)甚至體罰的人,他的心態(tài)跟那些小時(shí)候生活在充滿溫情的家庭的人不一樣,即便他在準(zhǔn)備當(dāng)父母的時(shí)候山盟海誓地表示絕不讓寶寶經(jīng)受他曾經(jīng)受過(guò)的那些傷害,他也會(huì)在某些場(chǎng)合不由自主地以同樣的方式來(lái)對(duì)待自己的寶寶。實(shí)際上,他試圖發(fā)泄的是他曾經(jīng)壓抑在內(nèi)心的憤怒,而不是真的要那么“狠心”地對(duì)待自己的寶寶,所以發(fā)泄過(guò)后,他往往會(huì)因?yàn)樽约旱男袨榻o寶寶帶來(lái)傷害而后悔不已。
5。讓寶寶承繼自己兒時(shí)未了的心愿
不管是誰(shuí),在他一生中總會(huì)有某些覺(jué)得比較遺憾的事情。當(dāng)有了寶寶之后,這些憾事就會(huì)尤其鮮明地重新浮現(xiàn)在腦海,于是,不少父母就會(huì)期望自己的下一代不要再有這樣的遺憾,就會(huì)很急切地想要通過(guò)寶寶來(lái)彌補(bǔ)自己曾經(jīng)的缺憾。比如,有的父母小時(shí)候特別喜歡樂(lè)器,但因?yàn)楦鞣N原因,一直沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸,他們就可能非常迫切地想要自己的寶寶愛(ài)上某個(gè)樂(lè)器,父母這種十分迫切的心情自然就會(huì)給寶寶帶來(lái)不必要的壓力。
如何避免寶寶誤中父母心態(tài)的毒?
父母的心態(tài)是個(gè)無(wú)形的東西,很少有人去關(guān)注它們可能給寶寶帶來(lái)的不良影響。實(shí)際上,父母的心態(tài)對(duì)寶寶產(chǎn)生的影響有時(shí)候可能會(huì)比別的事情對(duì)他產(chǎn)生的影響要嚴(yán)重得多。要避免寶寶中父母那些不良心態(tài)的毒,我們可以從以下幾個(gè)方面嘗試努力:
1。學(xué)會(huì)等待寶寶自我成長(zhǎng)
寶寶的自我成長(zhǎng)有他自己的進(jìn)程表,即便年齡差不多的寶寶,他們之間各種能力的發(fā)展也是有快慢之分的。如果總是拿自家寶寶的短處去跟別家寶寶的長(zhǎng)處攀比,父母的心態(tài)就永遠(yuǎn)無(wú)法平衡。因此,多看到自家寶寶的長(zhǎng)處,學(xué)會(huì)等待他自我成長(zhǎng),相信他在某方面的能力會(huì)在不久的將來(lái)趕上周圍的小伙伴,甚至超過(guò)周圍的小伙伴,相信他的某些問(wèn)題只是階段性的,隨著他年齡的增長(zhǎng),這些問(wèn)題都會(huì)消失,或者如果我們平和地看待這些問(wèn)題,給他一些必要的引導(dǎo),他的這些問(wèn)題也會(huì)慢慢地淡化,我們的內(nèi)心就輕松多了。而且,事實(shí)上,我們很快就會(huì)發(fā)現(xiàn),曾經(jīng)令我們煩惱的那些問(wèn)題也確實(shí)會(huì)隨著我們心態(tài)的改變而逐漸消亡。
2。學(xué)會(huì)站在寶寶的角度來(lái)思考 寶寶的感受不是我們的感受,他們的感受有時(shí)候與我們自身的感受甚至可能大相徑庭。舉個(gè)常見(jiàn)的事例——很多父母一看到寶寶跟人打架,心里頭就七上八下沒(méi)法平靜了。如果寶寶是主動(dòng)攻擊并且常常占上風(fēng)的那一方,父母一方面可能因?yàn)閷殞毑粫?huì)吃虧竊喜,另一方面就會(huì)因?yàn)閷殞毟挥诠粜远鴵?dān)憂。如果寶寶總是被欺負(fù)的一方,父母一樣犯愁,常常會(huì)不由自主地慨嘆:哎呀,寶寶這么窩囊,長(zhǎng)大了不就沒(méi)法立足社會(huì)了嗎?要不要教他打回去呢?當(dāng)寶寶長(zhǎng)到足夠大,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),這些問(wèn)題都不再是問(wèn)題。
實(shí)際上,我們經(jīng)?梢钥吹竭@樣的情形,兩個(gè)寶寶剛剛還在因?yàn)榇蚣芴闇I橫飛呢,要不了兩分鐘,兩小家伙就已經(jīng)掛著淚花親密無(wú)間玩到一起去了。打架實(shí)際上更多的是他們學(xué)會(huì)社會(huì)交往,甚至是游戲的一個(gè)組成部分,所謂的“欺負(fù)”、“受欺負(fù)”、“窩囊”,那更多的只是父母本身的感受,而不是孩子的感受。一個(gè)經(jīng)常欺負(fù)人的寶寶,也許某一天會(huì)被別的寶寶欺負(fù),同樣的,一個(gè)總是受人欺負(fù)的寶寶,也許某一天突然就會(huì)變成欺負(fù)人的一方。寶寶的角色常常會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)換,因?yàn)樗麄兙褪窃谶@樣的過(guò)程中學(xué)會(huì)社會(huì)交往的最佳模式的。如果能更多地站在寶寶的角度來(lái)考慮問(wèn)題,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),寶寶的很多所謂的問(wèn)題其實(shí)根本就不是問(wèn)題,只要保證他們的安全,其他事情我們都可以更多地放手讓他自己去處理。
3。努力修行改變自身心態(tài)
人生很多的經(jīng)歷,如果回過(guò)頭來(lái)看,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),那些所謂的好的經(jīng)歷未必真的很好,而那些曾經(jīng)令你痛苦不堪的經(jīng)歷卻往往能為你的發(fā)展提供非常大的幫助。試著以積極的心態(tài)去面對(duì)周圍的一切事物,也包括看待寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中的一些表現(xiàn),努力從中找到令我們欣慰的成分,多看一些心靈修養(yǎng)的書籍,多和一些心態(tài)比較好的朋友接觸,我們的心態(tài)就會(huì)隨之改變。如果父母以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)一切,寶寶也會(huì)因此受到影響,變得積極樂(lè)觀,在各方面都獲得快速的成長(zhǎng),在父母言傳身教的影響下練就非常好的心態(tài),他的未來(lái)毫無(wú)疑問(wèn)也會(huì)變得更加美好。
4。引導(dǎo)寶寶保持積極的心態(tài)
在寶寶很小的時(shí)候,因?yàn)楦鞣矫婺芰τ邢蓿苋菀桩a(chǎn)生挫敗感。這時(shí)候,我們沒(méi)有必要非要強(qiáng)求他變得堅(jiān)強(qiáng)而故意給他施加壓力,這樣的壓力或許就會(huì)把他幼小的心靈給壓垮了。當(dāng)然這并不是說(shuō)我們就不需要對(duì)寶寶進(jìn)行挫折教育了,相反,挫折教育是從小就可以進(jìn)行的,只是挫折教育的重心不是讓寶寶經(jīng)受挫折,而是引導(dǎo)他從挫折中找到幫助他成長(zhǎng)的力量,學(xué)會(huì)更好地去面對(duì)挫折。
比如寶寶剛剛學(xué)會(huì)搭積木的時(shí)候,他可能搭兩三塊就倒了?吹叫列量嗫啻詈玫“高樓”倒塌,他或許會(huì)因?yàn)闊o(wú)法排遣內(nèi)心的挫敗感而哭鬧,甚至放棄搭積木。這時(shí)候,如果我們硬要鍛煉他的抗挫折能力,逼著他繼續(xù)堅(jiān)持,肯定不會(huì)有什么好效果。但是如果我們轉(zhuǎn)換一種方式,或許我們就可以達(dá)到目的了:“咳,好不容易搭好的‘大高樓’倒了,真是太可惜了。你聽聽,積木倒下去的聲音多好玩。(lái),我們?cè)俅钜淮,聽聽積木倒塌的聲音吧!嘩啦,倒了!這次我們小心點(diǎn),搭更高一些,聽聽高樓倒塌的聲音好不好?”如此一來(lái),寶寶就會(huì)從這項(xiàng)活動(dòng)中尋找到積極的一面,并且以快樂(lè)的情緒繼續(xù)對(duì)抗那些倒塌的積木——倒了沒(méi)關(guān)系,我可以重新再來(lái)。長(zhǎng)此以往,他將來(lái)也就能學(xué)會(huì)以同樣的方式不屈不饒地去對(duì)抗其他的挫折了。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/1092252.html
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