12～18個(gè)月的幼兒反應(yīng)小測(cè)試

　　將寶寶帶到一個(gè)陌生的環(huán)境，觀察他的反應(yīng)，每個(gè)場(chǎng)景持續(xù)3分鐘。

　　·媽媽在旁邊看寶寶玩。

　　·陌生人來了，并和媽媽說話。

　　·媽媽離開房間，陌生人安慰寶寶，并和寶寶玩。

　　·媽媽回來，安慰寶寶，陌生人離開。

　　·媽媽再次離開。

　　·陌生人回來，撫慰逗弄寶寶。

　　·媽媽再次回來，逗寶寶玩，陌生人離開。

　　寶寶的表現(xiàn)：

　　A、只要媽媽在場(chǎng)，他就能安心地玩。不排斥陌生人。一旦媽媽離開，他就顯得不安，可能會(huì)哭泣，而當(dāng)媽媽回來時(shí)，他很興奮，立即親近媽媽。

　　B、當(dāng)與媽媽分開時(shí)，他沒有明顯的焦慮不安，而媽媽回來時(shí)，他也不太積極。不論媽媽在不在場(chǎng)，陌生人都可以輕易地帶他出去玩，而且他們玩得很開心。

　　C、面對(duì)陌生的環(huán)境，他很苦惱。當(dāng)媽媽離開時(shí)，他會(huì)大喊大叫表示不滿。當(dāng)與媽媽重聚時(shí)，哭鬧有所好轉(zhuǎn)，但同時(shí)會(huì)對(duì)媽媽很生氣，甚至推開媽媽，不愿親近。

　　A的寶寶屬于安全型依戀。他們?cè)?a href="http://portlandfoamroofing.com/youer/" target="_blank">幼兒期會(huì)很熱情地探索世界，想像力更豐富，更有耐心地解決問題，比較靈活。進(jìn)入幼兒園后，更能夠與他人相處合作，受其他小朋友的歡迎。

　　B的寶寶屬于焦慮—回避型依戀。他們比較孤立，不擅長(zhǎng)與人合作。

　　C的寶寶屬于焦慮—矛盾型依戀。今后可能會(huì)有攻擊性，會(huì)搶奪其他寶寶的玩具，適應(yīng)幼兒園有困難。

　　其實(shí)，隨著孩子生理和心理世界的成長(zhǎng)，父母?jìng)冮_始考慮如何來塑造他們的行為，正確的做好引導(dǎo)，讓寶寶健康的成長(zhǎng)。

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