浙江省兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)主任委員朱曉華每天面對(duì)很多小孩，他強(qiáng)烈地感受到：“今天的孩子和以前不一樣了。這一代兒童要承受各方面壓力，可他們往往心理上‘營(yíng)養(yǎng)不良’。”

　　
朱曉華說(shuō)，外來(lái)務(wù)工者、農(nóng)村的孩子，學(xué)校教育、家庭教育難免欠缺，父母生存壓力大，很少交流溝通，心理上極易“營(yíng)養(yǎng)不良”；城里的孩子，學(xué)習(xí)壓力很重，家里往往過(guò)分溺愛(ài)、精神層面卻缺乏交流，心理上也會(huì)造成“營(yíng)養(yǎng)不良”。

　　
對(duì)這個(gè)身無(wú)分文離家出的平湖男孩，朱曉華分析，八、九歲正是“似懂非懂”的年紀(jì)，而且容易自卑。當(dāng)?shù)貌坏礁改刚J(rèn)可，或是惡語(yǔ)、批評(píng)后，他可能會(huì)想“你們不愛(ài)我，我就走唄”，好像“脾氣”很大。

　　
另外，“問(wèn)題小孩”往往性格方面存在偏差，內(nèi)向、孤僻，不主動(dòng)溝通，可能做出沖動(dòng)行為。

　　
朱曉華說(shuō)：“一個(gè)合格的家長(zhǎng)，不要只把眼睛盯在孩子的學(xué)習(xí)上，而忽視了人格的全面發(fā)展。”

　　
臺(tái)州市中心醫(yī)院的心理醫(yī)生楊伯泉認(rèn)為，方兵14歲，正好處在“第二反抗期”，“在處理很多事情上容易走極端”。

　　
楊伯泉指出，現(xiàn)在學(xué)校對(duì)孩子的書(shū)本知識(shí)要求很高，但對(duì)孩子的心理的培養(yǎng)往往不重視。

　　
“加上這個(gè)年齡段的孩子容易模仿，比如之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)某地某學(xué)生自殺了，他們很有可能就記在心里，一遇誘因很可能效仿，這是非常危險(xiǎn)的。”楊伯泉說(shuō)。

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