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魔鬼來了(中班音樂)

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班音樂教案 來源: 逍遙右腦記憶


活動目標(biāo):

1.通過為角色配節(jié)奏型,發(fā)展幼兒節(jié)奏創(chuàng)造的能力

2.使幼兒體驗節(jié)奏游戲的快樂

活動準(zhǔn)備:

漸強、漸弱符號卡片、鼓、镲

活動過程:

(一)教師講述故事,引發(fā)幼兒興趣

在森林里住著許多可愛的小精靈,他們生活得非常愉快?墒窃谏值牧硪贿呑≈膳碌哪Ч,他經(jīng)常給小精靈們搗亂。有一位善良的仙女,非常想幫助小精靈們。于是在魔鬼出現(xiàn)時,讓天空出現(xiàn)一道閃光,小精靈們馬上變成各種樹,魔鬼就沒辦法了。

(二)教師提議用鼓表現(xiàn)魔鬼的腳步聲、用镲表現(xiàn)仙女的閃光等。請幼兒討論表現(xiàn)的節(jié)奏型

討論結(jié)果:魔鬼的腳步聲|× × | 魔鬼的跑步聲|×× ×× |

仙女的閃光|×|

(三)游戲開始

1.幼兒分成兩組:一組扮魔鬼,一組扮小精靈,少數(shù)扮仙女

2.玩法:扮小精靈的幼兒在場內(nèi)自由活動。教師提示時 ,請扮魔鬼的幼兒敲出相應(yīng)的音響節(jié)奏,表示走跑。當(dāng)教師再次提示時,扮仙女的幼兒擊出相應(yīng)節(jié)奏,表示仙女出現(xiàn),“小精靈”馬上用自己的身體做出各種樹的姿態(tài),誰動了,“魔鬼”就可以把他抓走。

3.輪換角色游戲。

效果分析:

孩子好動好玩,思維具體形象,一切從興趣出發(fā),因此音樂教育也要同游戲融為一體。此次活動使幼兒體驗到“玩”一樣的感覺,不知不覺地投入到節(jié)奏活動中。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/997338.html

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