設(shè)計(jì)意圖：
生活中，中班幼兒會(huì)有一些字詞讀不清楚的音，特別是相似音，有時(shí)會(huì)發(fā)不準(zhǔn)，針對這些情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
內(nèi)容分析：
虎和兔是兩種差別很大的動(dòng)物，繞口令中虎和兔的發(fā)音很相似，并且充滿了樂趣，感受到了小兔的機(jī)智，在快樂活動(dòng)中，讓幼兒分辨清楚易相似發(fā)音的字詞。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)繞口令，能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。
活動(dòng)內(nèi)容：繞口令《虎和兔》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件2、老虎、兔子頭飾活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)說繞口令活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)說難念的字與易讀錯(cuò)的句子。
活動(dòng)流程：激發(fā)興趣了解繞口令學(xué)說繞口令情景表演活動(dòng)過程：
一、課件激趣，理解內(nèi)容：
1、 逐一出示課件，幼兒講解圖片內(nèi)容。
①、這是在什么地方？有誰？老虎想干什么？
�、凇⑺麄z之間發(fā)生了什么事？
③、老虎吃到兔了嗎？結(jié)果怎么樣？
2、教師小結(jié)完整誦讀（目的：讓幼兒在看圖講述過程中，對圖片和內(nèi)容進(jìn)一步了解，教師誦讀突出了活動(dòng)的主題）二、通過提問，了解繞口令：
1、教師用較快的速度朗誦繞口令一次，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、教師邊講解繞口令邊提問：
�、佟� "這首繞口令的名字叫什么？"②、 "坡上的老虎想干什么？他是怎么做的？"③、"坡下的灰兔想了一個(gè)什么辦法躲過了老虎？"④"你聽到這首繞口令中哪兩個(gè)字的發(fā)音相似。"三、幼兒學(xué)說繞口令1、邊看課件，師幼共同朗讀。
2、重點(diǎn)學(xué)說相似的字和易讀錯(cuò)的句子。
3、跟節(jié)奏幼兒誦讀（目的：在幼兒學(xué)說與出現(xiàn)的過程中，通過相似音的念讀，易讀錯(cuò)句子的練習(xí)，完成活動(dòng)的難點(diǎn)）四、情景表演，表現(xiàn)繞口令的內(nèi)容。
1、請2名幼兒扮演虎、兔，進(jìn)行情景表演，其余幼兒念繞口令。
2、分組扮演虎和兔，邊表演邊說繞口令。
五、師小結(jié)結(jié)束繞口令中，老虎想吃灰兔，結(jié)果灰兔躲起來，老虎沒吃到，說明兔子遇到事情的時(shí)候，不慌張，肯動(dòng)腦，我們下節(jié)課把學(xué)到的繞口令畫出來，也可以想一想、編一編，老虎和兔子之間還可能發(fā)生什么事，講給我們大家聽。
附：繞口令虎和兔坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；老虎肚子餓，想吃灰兔兔。
虎追兔，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔。
兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。
氣壞了虎，樂壞了兔。
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