活動目標：

　　1. 學習用報紙連接小馬的頭和身體，發(fā)展幼兒手部肌肉動作的靈活性。

　　2. 通過粘貼、畫、剪等技能，鼓勵幼兒嘗試自由選擇各種材料為小馬進行裝飾。

　　3. 感受輕松愉快的游戲氣氛，體驗美工活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1. 教師材料：范例——小馬。

　　2. 幼兒材料：①用各色卡紙事先制作好小馬的頭和身子。

　　（小馬的身子） （小馬的頭）

　�、谘b飾材料每種若干，分4組分類放于小盆子中，材料有：各色蠟光紙剪成的小花、三角形、圓形、長方形；皺紋紙剪成的長條、搓成的小圓、制成的小花；彩色絨條；搓成長條的報紙人手一張；蠟筆；雙面膠；剪刀；固體膠。

　　3. ①錄制《小馬》音樂的磁帶。②“理查得、克萊德曼”的鋼琴曲磁帶。③錄音機。

　　活動過程：

　　1. 以游戲導入，激發(fā)幼兒活動興趣。（放〈小馬〉音樂）

　　師：小馬出發(fā)了！（做騎馬動作，帶領幼兒隨著音樂進入活動室）

　　師：小馬走過草地，趟過小河，走進一個山洞。

　　幼：山洞里有個妖怪。

　　師做妖怪狀：那有妖怪該怎么辦/

　　幼：踢它，踢它！

　　師：好，踢它，踢它。奧，勝利了。（舉右手作勝利狀）

　　師：我們繼續(xù)往前走。

　　幼：我們累了。

　　師：小馬累了，怎么辦？我們休息一會吧�。ㄗ龆紫滦菹睿┬●R休息夠了，怎么辦？

　　幼：該起來了。

　　師：我們先拍拍身上的灰（作左右手拍灰狀）屁股上先拍拍。（作在屁股上拍灰狀，并扭動身體）

　　師：小馬繼續(xù)走吧！

　　幼：又有一個山洞。

　　師：那我們再過一個山洞，好不好？

　　師：又有一個妖怪。

　　師：又有妖怪�。∵@次我們有經驗了，直接踢、踢！

　　師：妖怪被我們打跑了，那我們怎么辦？

　　幼：走羅！

　　師：那我們繼續(xù)走。

　　2. 引導幼兒制作小馬。

　　師：我們剛才小馬真厲害，真勇敢，把妖怪都打跑了，顧老師這里也有一匹神奇的小馬？（出示范例小馬）

　　師：你們想不想自己也有一匹小馬呀�。ńM織幼兒坐好）

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