活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能準(zhǔn)確區(qū)分圓、方兩種形狀。

　　2.能根據(jù)形狀進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)圖形，對(duì)各種圖形進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圓、方形的餅干若干，紙制的圓、方形的餅干若干，圓、方形的紙盤若干，小動(dòng)物頭飾嘴的部分分別挖成圓、方形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.說(shuō)餅干：

　　—“媽媽從超市里買了一些有趣的餅干，大家快來(lái)看一看！”

　　(1)出示圓、方形的餅干，分發(fā)給幼兒每人一塊。

　　(2)幼兒相互向同伴介紹自己拿到的餅干是什么形狀的，介紹完了可以吃餅干。

　　2.分餅干：

　　—“媽媽還帶來(lái)了許多餅干，等一會(huì)還要招待許多動(dòng)物朋友。”

　　請(qǐng)幼兒把紙制的圓、方形餅干分別放到圓、方形的紙盤中去，說(shuō)說(shuō)為什么要這樣放(因?yàn)轱灨蓌形的，盤子也是x形的···)。

　　幼兒互相檢驗(yàn)是否擺放正確。

　　3.喂餅干：

　　—“小動(dòng)物們來(lái)做客了。你知道它們喜歡吃怎樣的餅干嗎？”

　　請(qǐng)幼兒用嘴、方形餅干去“喂”小動(dòng)物—按照餅干的形狀，塞入小動(dòng)物相對(duì)應(yīng)形狀的嘴里。

　　活動(dòng)二：

　　活動(dòng)名稱：餅干盒(科學(xué)活動(dòng))

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解各種餅干的形狀。

　　2.比較清楚地分辨1和許多。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的區(qū)分1和許多。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每小組準(zhǔn)備幾個(gè)餅干盒，里面放有兩種形狀的餅干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.猜一猜：

　　教師搖晃餅干盒，發(fā)出聲音請(qǐng)幼兒猜一猜：

　　—“盒子里裝的是什么？”

　　打開看看里面是什么？鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。

　　2.看一看：

　　(1)請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)盒子里的餅干有多少？

　　(2)教師為幼兒拿出箱子里的餅干，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用1和許多來(lái)表示。

　　(3)在巡回指導(dǎo)中也可以詢問幼兒：“1、2、3數(shù)也數(shù)不清，可以怎樣來(lái)表示？”

　　(4)請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己餅干盒里的餅干拿出來(lái)看看，是什么形狀？各有多少？

　　3.想一想：

　　(1)幼兒根據(jù)教師的指令行動(dòng)：

　　—“要一塊三角形的餅干。”(或許多)

　　(3)幼兒聽信號(hào)做出行動(dòng)。

　　活動(dòng)三：

　　區(qū)域活動(dòng)：幼兒用書《各種各樣的餅干》

　　將各種餅干按照?qǐng)D形的不同，分別送到小動(dòng)物的嘴巴里，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣分餅干。

　　

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/898779.html

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