作者：龐金霞 來源：壽光市文家街道新世紀(jì)幼兒園

［活動(dòng)目標(biāo)］
　　1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)紙的不同種類和用途，初步了解經(jīng)過特殊加工的紙制品給人們帶來的方便。
　　2、引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，積極參加探究活動(dòng)，能用完整的語言表達(dá)交流探索的過程和結(jié)果，體驗(yàn)成功的樂趣。
　　3、探索紙的秘密，了解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點(diǎn)。
　　4、了解紙是中國人最早發(fā)明的，萌發(fā)初步的民族自豪感。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］
　　各種各樣的紙：報(bào)紙、透明紙、信紙、手工紙、皺紋紙、牛皮紙、臘光紙、包裝紙等 紙作品（折紙、粘貼畫、紙蘸畫） 白紙、打火機(jī)

［活動(dòng)過程］
　　1．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)講述紙的種類及用途。
師：小朋友，我們的生活離不開紙，你見過什么樣子的紙？它有什么用處？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述，教師注意總結(jié)。）

　　2、創(chuàng)意玩紙：感知紙的質(zhì)地
　　師：今天老師給小朋友帶來了許多紙，請小朋友看一看，有哪些紙是你認(rèn)識(shí)的，這些紙都一樣嗎？請小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們到底有什么不同？請你介紹給旁邊的小伙伴聽。
　　（1）幼兒自由觀察討論。
　�。�2）逐個(gè)發(fā)言。你認(rèn)識(shí)哪種紙，曾經(jīng)在什么地方看見過的，它有什么用處？誰愿意大聲地來說一說？
　�。�3）集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？
　　（4）教師小結(jié)：小朋友真聰明。紙是各種各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。

　　3．探索紙的屬性�！�
　　（1）出示各種紙作品，了解紙易折、易碎、易揉的特點(diǎn)。
　　師：不同的紙有不同的用處，你看，老師帶來了紙的好朋友，看一看猜一猜它們是怎么做出來的？（出示折紙、粘貼畫、紙蘸畫）
　　幼兒分組自由探索。　
　　師：現(xiàn)在請小朋友來說說看，這些作品是用什么方法做出來的？
　　幼兒自由發(fā)言�！�
　　師：原來紙可以撕出來做粘貼畫，可以揉揉用來蘸顏料畫畫，還可以折紙，紙的用處真不少。
　�。�2）、通過染紙作品，了解紙易吸水的特點(diǎn)
　　師：老師這里還有一副作品，它又是怎么做出來的呢？（出示染紙作品，引導(dǎo)幼兒觀察表述）
　�。�3）通過實(shí)驗(yàn)了解紙易燃的特點(diǎn)
　　師：紙碰到火又會(huì)怎樣呢？我們一起來看一看。（燃燒實(shí)驗(yàn)）
　　小結(jié)：引導(dǎo)孩子自己總結(jié)：紙遇到火會(huì)燃燒。

　　4、了解紙與人們生活的密切關(guān)系。
　　師：我們的生活中有很多地方要用到紙，如果沒有了紙，我們的生活會(huì)是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒合理想象、大膽發(fā)言）
　　教師小結(jié)：紙是我們離不開好朋友，離開了紙，我們的生活會(huì)很不方便。所以我們要珍惜每一張紙，不浪費(fèi)紙張，做個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。

　　5．了解紙的發(fā)明。　
　　師：小朋友，你們知道紙最早是誰發(fā)明的嗎？紙是我們中國人最早發(fā)明的，我們中國人是很聰明的，我們應(yīng)該為自己是中國人感到自豪和驕傲！

［活動(dòng)延伸］
　　師：現(xiàn)在請小朋友來找一找我們活動(dòng)室里面有哪些東西是紙做的，看誰找的多？（幼兒尋找）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/889800.html

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