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活動(dòng)目標(biāo)：　　

　　1、初步認(rèn)識(shí)書的特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單分類，了解圖書與人們的關(guān)系。　　

2、喜愛圖書，并能用較完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)書的感受及經(jīng)驗(yàn)。　　

活動(dòng)準(zhǔn)備：　　

　　材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：各類書籍、書架、模擬小圖書館。　　

　　活動(dòng)流程：觀察認(rèn)識(shí)閱讀分類感知講述　　

活動(dòng)過程：　　

一、觀察認(rèn)識(shí) 　　

　　1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小小圖書館，引導(dǎo)幼兒每人選一本書。　　

　　提問：你選的是本什么書？　　

　　2、大家選的書是不一樣的。但是圖書有許多一樣的地方，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找。　　

　　輔助提問：　　

　�。�1）書有封面，指給大家看　　

　�。�2）書有封底嗎？找一找　　

　�。�3）書內(nèi)有什么一樣的地方？在書的角落里的找找。　　

　�。ㄟ@數(shù)字就書的頁(yè)碼）你手中的書有多少頁(yè)碼？翻到最后一頁(yè)就知道了。　　

　　教師小結(jié)：所有的書都有封面、封底和頁(yè)碼。　　

　　3、提問：為什么書要有頁(yè)碼？　　

　　教師小結(jié)：書的頁(yè)碼從小到大，它告訴我們看書時(shí)，應(yīng)該按照順序從第一頁(yè)開始，一頁(yè)一頁(yè)看。　　

二、閱讀分類　　

　　1、小朋友按照頁(yè)碼的順序看人手中的書，書中有什么？說件什么事？　　

　　2、幼兒看書。　　

　　提問：　　

　　（1）這本書說件什么事？　　

　�。�2）你喜歡看這本書嗎？為什么？　　

　　教師小結(jié)：書有各種各樣的內(nèi)容。有的書是講故事的，有的書是教小朋友畫畫、折手工、做游戲的，還有的書是告訴我們新知識(shí)的。　　

　　3、們就把不同的書整理一下，這樣選書時(shí)就很方便了。　　

　　第一個(gè)書架放故事書。　　

　　每二個(gè)書架放折手工、畫畫、做游戲的書。　　

　　4、兒分類整理圖書。　　

　�。ń處熾S機(jī)引導(dǎo)，特別關(guān)注能力較差的幼兒較差的幼兒操作過程。）　　

　　5、師小結(jié)：圖書整理得真整齊。第一個(gè)書架是小朋友愛看的故事書，第二個(gè)書架是畫畫、折手工、猜謎語(yǔ)、做游戲的書，第三個(gè)書架上放著告訴小朋友新知識(shí)的書。　　

三、感知講述　　

　　1、朋友喜歡看書，爸爸媽媽也喜歡看書�，F(xiàn)在我們就來(lái)告訴大家，平時(shí)爸爸媽媽喜愛看什么書？為什么喜歡看這本書？　　

　　2、幼兒廣泛地說。（啟發(fā)幼兒這本書？爸爸為什么喜歡看這本書？　　

　　教師小結(jié)：原來(lái)，爸爸媽媽也喜歡看各種各樣的書，他們真了不起�？茨敲炊嗟臅�，能讓爸爸媽媽學(xué)到更多的知識(shí)。　　

　　3、你們猜猜，老師喜歡看什么書？請(qǐng)你們選一本老師最喜歡看的書？

　　4、幼兒為老師選書。　　

　　提問：你為老師先選了一本什么書？為什么選這本書？　　

　　小朋友為老師選了這么多的書，老師都喜歡。我要一本一本仔細(xì)地年看，等看完了，再把這書里有趣的知識(shí)告訴大家。

大班語(yǔ)言教案：有趣的書