活動(dòng)名稱(chēng)： 語(yǔ)言—— 生花筆 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)看圖理解故事內(nèi)容和人物形象，復(fù)述故事的主要情節(jié) 2、培養(yǎng)幼兒勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣 3、理解生花筆并不生花，而是指所寫(xiě)的東西美如花

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

以介紹客人的口吻向幼兒介紹王安石，引出話(huà)題，引起幼兒興趣。

我要向大家介紹一位神秘的客人，他叫王安石。他是從宋朝來(lái)的大詩(shī)人。

2、下面我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于王安石小時(shí)候?qū)W習(xí)的故事。

二、教師分段講述故事理解故事內(nèi)容。

1、教師講述故事第一、二段，至“寫(xiě)的東西會(huì)非常美。。。。”。

真的有生花筆嗎?你們猜猜，怎么樣能找到生花筆呢?

引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)故事內(nèi)容。

2、教師繼續(xù)講述故事，至故事結(jié)尾。提問(wèn)：王安石找到生花筆了嗎?他是怎樣找到的?

3、(出示掛圖)，講述故事，通過(guò)畫(huà)面理解故事內(nèi)容和人物形象。

故事一開(kāi)始，王安石看見(jiàn)了什么?他去找生花筆了嗎?他是怎樣找的?找到了嗎?(引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)出自己的看法)

教師小結(jié)幼兒回答。

4、聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得王安石是個(gè)什么樣的人?(為什么老師非常喜歡他?)他去長(zhǎng)生花筆了嗎?為什么?

5、他是怎樣找出生花筆的?很快就找到了嗎?他有沒(méi)有放棄?最后他找到了嗎?是怎樣找到的?

6、通過(guò)提問(wèn)進(jìn)一步理解生花筆的寓意，激發(fā)幼兒勤奮好學(xué)的動(dòng)力。真的有生花筆嗎?老師為什么告訴王安石有生花筆?

老師是怎么樣讓他找到生花筆的?為什么王安石沒(méi)有找到生花筆，老師卻說(shuō)他找到了?他是怎樣找到的?

7、你也想找生花筆嗎?怎么樣去找呢?

鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮好學(xué)、持之以恒，一定可以找到自己的“生花筆”。

三、結(jié)束部分 效果分析：

大班語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)??四季食品
大班語(yǔ)言文學(xué)體裁活動(dòng)：青瓷盆和青瓷瓶

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/285025.html

相關(guān)閱讀：