目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒在自我探索的基礎(chǔ)上來(lái)區(qū)分單雙數(shù).
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣.重點(diǎn)：區(qū)分單雙數(shù)難點(diǎn)：
自我探索準(zhǔn)備：數(shù)字卡片印有數(shù)字的小魚(yú)
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一.小魚(yú)游(自身運(yùn)動(dòng))
1.老師扮魚(yú)媽媽?zhuān)∨笥寻玺~(yú)寶寶.邊念兒歌邊游戲.“小魚(yú)游游游，向上游，向下游，找條小魚(yú)做朋友.”
2.猜一猜看看是不是所有的小魚(yú)都找到朋友？3.8條小魚(yú)都找到了朋友，我們把數(shù)字8貼到紅色園點(diǎn)下.(沒(méi)找到的數(shù)字貼到藍(lán)色園點(diǎn)下，游戲進(jìn)行兩次)4.1—10數(shù)字里還有許多數(shù)字，請(qǐng)魚(yú)寶寶也來(lái)幫他們找朋友.
二.小魚(yú)找朋友(探索活動(dòng))
1.幼兒兩人一組有10條小魚(yú).紀(jì)錄卡.1--10數(shù).老師講解游戲規(guī)則.
摸一個(gè)數(shù)找出相應(yīng)的小魚(yú)，兩個(gè)兩個(gè)找好朋友.能找到好朋友的把數(shù)字插在在紅色園點(diǎn)這里，不能的插在在蘭點(diǎn)這里
2.幼兒探索，老師巡回指導(dǎo).
3.小結(jié)：請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)那些數(shù)的小魚(yú)找到好朋友，那些沒(méi)有？246810都找到好朋友，我們叫它雙數(shù)1357
9沒(méi)找到好朋友，我們叫它單數(shù)
三.復(fù)習(xí)
1.小魚(yú)和媽媽做游戲(復(fù)習(xí)單雙數(shù))媽媽手上有牌子，是單數(shù)小魚(yú)睡覺(jué)，是雙數(shù)就游.
2.送魚(yú)寶寶回家(1)有另一群魚(yú)寶寶迷路了，你們?cè)覆辉敢馑退鼈兓丶遥空?qǐng)一條魚(yú)寶寶來(lái)送？并問(wèn)他為什么要這樣送？(2)老師小結(jié)幼兒的話(huà)：
單數(shù)的魚(yú)寶寶送到藍(lán)色池塘；雙數(shù)的送到紅色池塘.(3)幼兒游戲(4)驗(yàn)證：看看有小魚(yú)回錯(cuò)家了嗎？(重點(diǎn)講解兩位數(shù))(5)提高：381是單數(shù)還是雙數(shù)？
四.延伸活動(dòng)“0”該在哪里？有個(gè)數(shù)字寶寶不高興了.是誰(shuí)呀？“0”是單數(shù)還是雙數(shù)，請(qǐng)你們回家和爸爸媽媽一起動(dòng)腦筋想一想.
活動(dòng)效果分析：
整個(gè)活動(dòng)是由孩子和小魚(yú)游戲貫穿始終的.且游戲的趣味性，探索性很強(qiáng).因此，活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性非常高.活動(dòng)共有四個(gè)環(huán)節(jié).
小魚(yú)游游探索學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)游戲
延伸活動(dòng)組成.在第一環(huán)節(jié)中，主要讓幼兒通過(guò)小魚(yú)游初步感知單雙數(shù).在探索環(huán)節(jié)中，讓幼兒通過(guò)小魚(yú)找朋友來(lái)區(qū)分單雙數(shù)，而復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，則通過(guò)小魚(yú)躲貓貓和送魚(yú)寶寶回家兩個(gè)游戲，有淺到深幫助幼兒復(fù)習(xí)單雙數(shù).最后延伸活動(dòng)，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起探索”0”，是家園互動(dòng)親子互動(dòng).整個(gè)活動(dòng)非常成功，不僅大大調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)探索的欲望.也增強(qiáng)了師生間親子間相互溝通.充分體現(xiàn)了二期課改是游戲的基本活動(dòng)，給孩子發(fā)展提供了機(jī)會(huì).
前一篇教案收到?jīng)]有？(認(rèn)識(shí)使用錢(qián)幣)
設(shè)計(jì)思路：
為了能更好的貫徹二期課改精神，擺脫舊的教學(xué)模式.使幼兒能在學(xué)中玩玩中學(xué)，在自我探索中習(xí)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了---小魚(yú)游游這一學(xué)習(xí)活動(dòng).整個(gè)活動(dòng)游戲貫穿，并幼兒提供了大量的探索材料，旨在調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣性，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力.
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/878160.html
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