今天，我說課的內(nèi)容將從 活動設(shè)計的分析、活動目標、活動準備、活動過程活動特色，五個大方面來講述，請各位評委老師多多指導。

　　一、活動設(shè)計分析

　　交集是數(shù)學活動邏輯思維能力發(fā)展中“集合”的一個基本內(nèi)容，其中體現(xiàn)了數(shù)學邏輯關(guān)系中的包含關(guān)系。所以，交集的內(nèi)容一般會放在大班年齡段來進行學習，因為它必須在孩子建立了“集合”知識的基礎(chǔ)上。那么有集合就必然有分類，通過分類的操作，讓幼兒理解物體屬性，體驗事物的共同屬性，利用求同和分類的技能，初步形成集合的概念并能對兩個集合元素進行比較，體驗集與子集之間的關(guān)系。

　　本次的活動是要是通過操作活動，讓幼兒學習交集分類，初步了解兩集合相交部分所擺放的圖形必須同時具有兩個集合的特征。讓幼兒在闖關(guān)游戲中能認真觀察、積極思考，發(fā)展思維的敏捷性，同時能體驗在數(shù)學活動中參與游戲的樂趣。

　　二、活動目標

　　1、通過游戲活動讓幼兒初步學習交集分類

　　感知兩個集合中具有共同特征的部分就是交集。

　　2、幼兒樂于參與闖關(guān)游戲

　　在游戲中發(fā)展幼兒的觀察力和思維敏捷性。

　　分析

　　一般來說，幼兒在5-6歲時可達到初步的集合運算階段，表現(xiàn)在幼兒已能發(fā)現(xiàn)同一個物體往往具有不止一種體的屬性。但是，從孩子的學習接受特點來分析的話，需要通過不同的游戲的形式，讓幼兒從兩個集合中感知交集的存在，讓幼兒在玩的過程中無形的掌握了知識。所以活動的

　　活動重難點

　　通過不同的游戲形式，讓幼兒感知、理解交集的含義

　　三、活動準備

　　活動準備的內(nèi)容教案上有詳細寫，那么材料不方便說課操作，但是為了讓大家更好的理解活動的設(shè)計，我說課展示的內(nèi)容，只能說是我把一些游戲的玩法用圖片分析給大家聽，所以我就準備了一張展示圖。

　　四、活動過程

　　環(huán)節(jié)一，根據(jù)男孩女孩特征，玩“聽指令”游戲。在這個環(huán)節(jié)中，幫助幼兒初步感知，男孩女孩兩個集合。幼兒能根據(jù)教師的指令，對自身特征的認識來完成游戲，復習集合的內(nèi)容，從中又提出了交集的問題。

<<<12>>>
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/872410.html

相關(guān)閱讀：大班數(shù)學教學活動：5的加法
幼兒園大班數(shù)學活動：樓房與號碼
大班數(shù)學：瓢蟲身上的點數(shù)
幼兒園大班數(shù)學活動教案：剝花生
大班數(shù)學教案：學習4以內(nèi)的加法