歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)“分燈籠”課前課后

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 大班數(shù)學(xué)教案 來源: 逍遙右腦記憶




有幸參加了市第二次主題式研訓(xùn),執(zhí)教了同課異構(gòu)、大班活動(dòng)分燈籠(9的分成)。曾經(jīng)做過一個(gè)數(shù)學(xué),到情境和操作之于園數(shù)學(xué)的作用,因此,在本次活動(dòng)中,我關(guān)注了完整情境的創(chuàng)設(shè)和幼兒操作在前、引領(lǐng)在后策略的使用。

起源一、兩位專家報(bào)告中的觀點(diǎn)

幾年以前,我曾經(jīng)在嘉興傾聽過南師大張俊教授關(guān)于幼兒園數(shù)學(xué)的報(bào)告,對(duì)于張教授“數(shù)概念的獲得是反復(fù)操作,由形象到概念的過程”的觀點(diǎn)印象非常深刻,同時(shí)他的舉例,小班習(xí)概念,如“3”的,是從3個(gè)蘋果,3個(gè)杯子,3個(gè)梨,3朵花……諸多實(shí)物的觀察和擺弄中感知和提煉出3的實(shí)際含義的。

今年4月份,在嘉善聽取了浙江省廳研訓(xùn)部張豐主任的報(bào)告,在說到數(shù)學(xué)時(shí),張主任聯(lián)系自己的及其同學(xué),說“數(shù)學(xué)規(guī)律是悟出來的,而不是教出來的”,悟出來的是方法,教出來的是機(jī)械的,可能同樣的解題方法,這題會(huì)做、換一題就不會(huì)。

起源二、幼小銜接的幼兒園數(shù)學(xué)

我們常常說幼小銜接,要做到幼小銜接,那么也需了解里在做什么、需要我們做什么。讀一年級(jí)的時(shí)候,我對(duì)于相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)每天讀背“10以內(nèi)加”題目卡片印象深刻。所以,我在想,我們幼兒園是不是需要去做小學(xué)里都在重復(fù)的事情?幼兒園數(shù)學(xué)到底要教什么、怎么教?

我想,幼兒園數(shù)學(xué)應(yīng)該是生動(dòng)形象、貼近、反復(fù)操作、積累經(jīng)驗(yàn)的過程。教育是一種慢的,幼兒園不應(yīng)該更多關(guān)注孩子是否學(xué)會(huì)、是否掌握、是否知道,而應(yīng)該關(guān)注孩子學(xué)得是否快樂、是否喜歡、是否在操作中慢慢感悟和理解。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/420581.html

相關(guān)閱讀:幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:悟空分桃
大班數(shù)學(xué)教案:7的分解與組成
數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)8的第三、四組加減幼兒園大班數(shù)學(xué)教
大班數(shù)學(xué)玩一玩 量一量
公開課數(shù)學(xué)活動(dòng):我給他們排排隊(duì)


闂佺粯顨呴悧濠傖缚閸喓鐝堕柣妤€鐗婇~鏍煥濞戞瑧顣叉繝鈧导鏉戞闁搞儜鍐╂殽闁诲海鎳撳﹢閬嶅极鏉堛劎顩查柟鐑樻磻缁挾绱撻崘鈺佺仼闁轰降鍊濋獮瀣偪椤栨碍顔囬梺鍛婄懄閸ㄨ偐娑甸埀顒勬煟濮樼厧娅欑紒杈ㄧ箘閹风娀濡烽敂鐣屸偓顕€鎮峰▎蹇撯偓濠氬磻閿濆棛顩烽柛娑卞墮閺佲晠鎮跺☉鏍у缂傚秵妫冮幊鎾诲川椤旇姤瀚虫繛瀛樼矋娴滀粙鍩€椤掆偓閸婄懓锕㈤幍顔惧崥婵炲棗娴烽惌宀勬煙缂佹ê濮冪紒璺虹仛缁岄亶鍩勯崘褏绀€闁诲孩绋掗敋闁稿绉剁划姘洪鍜冪吹闂佸搫鐗嗙粔瀛樻叏閻斿吋鏅悘鐐跺亹閻熸繈鏌熼弸顐㈠姕婵犫偓娓氣偓楠炲秹鍩€椤掑嫬瀚夊璺侯儐缂嶁偓闂佹寧绋戞總鏃傜箔婢舵劕绠ラ柟绋块椤庢捇鏌i埡鍏﹀綊宕h閳绘棃寮撮悙鍏哥矗闁荤姵鍔х徊濂稿箲閵忋倕违闁稿本鍑瑰ú銈夋煕濞嗘劕鐏╂鐐叉喘瀵敻顢楅崒婊冭闂佸搫鐗嗛ˇ鎵矓閸︻厸鍋撳顒佹拱濠德や含閹噣顢樺┑瀣當闂佸搫顧€閹凤拷/闁哄鏅滅换鍐兜閼稿灚浜ゆ繝闈涒看濞兼劙鏌i妸銉ヮ仼闁哥偛顕埀顒€婀卞▍銏㈡濠靛牊瀚氱€瑰嫭婢樼徊娲⒑椤愶紕绐旈柛瀣墬缁傛帡骞嗛弶鎸庮啎 bjb@jiyifa.com 婵炴垶鎸鹃崑鎾存叏閵堝鏅悘鐐跺亹椤忚京绱撴担鍝ョ闁绘搫绱曢埀顒€婀遍崕鎴犳濠靛瀚夋い鎺戝€昏ぐ鏌ユ倶韫囨挻顥犻柣婵囩洴瀹曟氨鎷犻幓鎺斾患闂傚倸瀚ㄩ崐鎴﹀焵椤掑﹥瀚�