活動目標：

　　1、復習4以內的組成，初步學習4以內的加、減。

　　2、認識"?、?、?"符號，理解其意。

　　3、進一步理解加減的實際意義，會解決生活中的簡單的加減問題。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：幼兒已有4的分合的概念。

　　2、物質材料準備：PPT課件一份、幼兒畫冊三(23)、有趣的數(shù)學(5)活動過程：

　　一、教師帶幼兒做碰球游戲，復習4以內的組成1.教師交代碰球游戲規(guī)則：今天呀，我想請小朋友們和數(shù)字寶寶4來碰球游戲，我的球和你的球合起來是4。比如我說："嘿嘿，我的1球碰幾球"，你們就說："你的1球碰3球"。

　　2.組織幼兒練習。3.和幼兒正式玩碰球游戲。

　　二、帶幼兒學習4以內的加法，認識"+、="1.教師邊出示課件，邊根據(jù)應用題引導幼兒列算式。

　　(1)幼兒園里來了一個西藏小朋友，后來又來了兩個新疆小朋友，現(xiàn)在一共來了幾個好朋友?

　　(2)請幼兒說一說是怎樣算出來的。

　　教師等幼兒回答后，播放"+、="符號卡片，并把其放在"1、2、3"數(shù)字中，形成算式：1+2=3(3)小結："+"就表示合在一起的意思，"="就表示一共有多少，合在一起念就是：1+2=3.我們用這個算式可以表示剛才的事情。

　　(4)帶幼兒學念算式：1+2=32.繼續(xù)出示課件，帶幼兒練習4以內的其他加法算式。

　　(1)媽媽買了1個青蘋果，又買了1個紅蘋果，她一共買了幾個蘋果?這個算式該怎么列?(1+1=2)(2)水果店里進了1個梨，后來又進了3個梨，水果店一共進了幾個梨呢?(1+3=4)(3)明明先買了2朵花，后來又買了2朵，現(xiàn)在他有幾朵花?(2+2=4)三、帶幼兒學習4以內的減法1.教師邊出示課件，邊帶幼兒認識減法(1)花園里有4個小朋友在跳舞，走掉了2個小朋友，還剩幾個小朋友在跳舞呢?(2)師：剩下2，這個數(shù)字是怎么來得呢?

　　(3)出示""，帶幼兒認識并理解意義，形成減法算式。

　　2.教師帶幼兒練習4以內其他減法算式。

　　(1)花園里有4只蝴蝶，飛走了1只，還剩下幾只?(41=3)(2)體育室里有4只籃球，借走了3只，還有幾只?(43=1)3.請幼兒嘗試根據(jù)算式編簡單地應用題。

　　(1)3+1=4(2)21=1四、組織幼兒操作練習1.教師簡單介紹作業(yè)。2.指導幼兒做練習。3.帶幼兒檢查作業(yè)。

(孩子乳牙換牙順序)
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