《鼠小弟的小背心》是一本無論在構(gòu)思上還是畫風(fēng)上都帶有明顯荒誕風(fēng)格的圖畫書。它的樂趣就在于讀者可以一邊讀，一邊猜推結(jié)尾是怎樣一個結(jié)局，還有圖畫中特別幽默的是動物的表情，就說鼠小弟吧，你看它穿著小背心站在那里：“挺好看吧”時，多神氣啊，可當(dāng)它拖著被動物們拉長了的背心，淚流滿面地傷心遠(yuǎn)去時，又是多么沮喪啊。同時，把鼠小弟高興、驚訝、悲傷的表情，巧妙地穿插到了綠、紅、黑單純的色彩與構(gòu)圖以及登場的動物們的表情與小背心的變化之中。此外，結(jié)尾的意外性中所流露出來的幽默與悲傷，讓幼兒興趣濃厚。我選擇這個活動主要原因是故事情節(jié)貼近幼兒心靈的語言，充滿幽默，受孩子的喜愛，其中蘊(yùn)涵的幽默、禮貌用語也讓孩子在活動中得到了感受與學(xué)習(xí)。
在目標(biāo)定位上，第一：能初步理解故事的內(nèi)容。在活動中聯(lián)系畫面，了解小背心被撐大的原因，因?yàn)榻滩闹械膶υ捄苌伲鼐褪?ldquo;小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”，所以我著重引導(dǎo)幼兒觀察畫面理解故事情節(jié)，感受動物穿鼠小弟的背心后很緊并撐大，在欣賞故事時稍加學(xué)習(xí)了這句語句。第二：享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性。用按、動作、表情來感受小背心的緊，并以次表現(xiàn)幼兒對故事情節(jié)的理解。
二、教學(xué)流程
★鼠小弟的小背心是整個故事的中心，所以我將鼠小弟登場的畫面單獨(dú)呈現(xiàn)出來，通過觀察畫面解決兩個問題：1、這是誰?2、鼠小弟穿了一件什么?
在實(shí)施過程中，基本上所有的孩子都知道是老鼠，穿了件衣服，但在不會用具體恰當(dāng)?shù)恼Z匯表示，這個對于小班幼兒來說是可以的，因?yàn)樾“嘤變旱恼Z言能力還尚在發(fā)展。
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