看著自己面前的雞蛋，他們興奮極了，拿著雞蛋搖了搖：“里面肯定有小雞。”有孩子說(shuō)：“我最喜歡吃雞蛋，里面有蛋白、蛋黃。”究竟里面藏著什么秘密呢？我讓孩子自己打開(kāi)雞蛋去看看。孩子們敲碎了蛋殼，發(fā)現(xiàn)了白白的蛋白，黃黃的蛋黃，咬上一口，孩子直點(diǎn)頭：“好吃！”在剝雞蛋的過(guò)程中，孩子了解到了雞蛋的構(gòu)造。
品嘗過(guò)后，我再次請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)雞蛋的認(rèn)識(shí)，著重分析各個(gè)部分的作用。當(dāng)問(wèn)及蛋殼有什么用呢？孩子的回答是：要?jiǎng)兊舻�。一時(shí)之間我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，后來(lái)一想，孩子也沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，結(jié)合孩子的經(jīng)驗(yàn)吃雞蛋前不是要先剝蛋殼嗎？我想是我的提問(wèn)出現(xiàn)了，于是我婉轉(zhuǎn)的說(shuō)道：“當(dāng)小雞住在里面，蛋殼把它緊緊的抱住……”孩子緊接著說(shuō)：“保護(hù)著小雞。”于是我說(shuō)：“所以呀，蛋殼是保護(hù)著小雞呢！”
小班孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不豐富，他們的活動(dòng)還不成熟，所以的作用是至關(guān)重要的，更多的需要教師的引導(dǎo)，讓他們也能充分的到探索的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
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