活動目標(biāo)：
　　1、感知物體大小，并用身體語言認(rèn)識和理解大小標(biāo)記。
　　2、學(xué)會看標(biāo)記給物體進行大小分類。
　　3、樂意參加數(shù)學(xué)活動，并體驗其樂趣。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、布置場景：種滿蘿卜的一塊地。
　　2、大小籃子各一個，錄音機，音樂磁帶《拔蘿卜》
　　3、兔媽媽頭飾一個，人手一個小兔的胸飾。
　　活動過程：
　　一、按蘿卜特征分類。
　　師：“小兔子們，告訴你們一個好消息，我們家的蘿卜豐收啦！今天媽媽帶你們?nèi)ヌ锢锇翁}卜好嗎？”
　　1、在《拔蘿卜》的音樂聲中，兔媽媽拔出兩個大小不一樣的蘿卜。
　　師：“好，媽媽先來拔！”“你們看，這兩個蘿卜有什么不一樣？哪個大？哪個��？”
　　2、出示兩個籃子。
　　師：“我們把拔好的蘿卜放到籃子里，小兔子們，你們說說看，這兩個籃子有什么不一樣？”（一個籃子大、一個籃子�。�
　　“你們說，大蘿卜應(yīng)該放在哪個籃子里？小蘿卜呢？”
　　教師請個別小兔子來放，邊放邊說：“大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里。”
　　3、小兔拔蘿卜，并給蘿卜分類。
　　師：“現(xiàn)在，媽媽要請兔寶寶們自己來拔蘿卜了，小兔子們聽清媽媽的要求，拔兩個不一樣大小的蘿卜，然后坐在媽媽身邊。請個別幼兒把蘿卜放在對應(yīng)的籃子里，并且要學(xué)說一句話：大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里。
　　二、認(rèn)識大小標(biāo)記。
　　1、教師指著大籃子問：“小兔子們真能干，一會兒就拔了這么多的蘿卜。看看這個籃子里裝的是什么？”（大蘿卜）大蘿卜我們可以用什么來表示呢？
　�。ń處煶鍪敬髽�(biāo)記）大標(biāo)記是什么樣子的？幼兒觀察并模仿大標(biāo)記（兩只手伸出來，兩腳分開，表示大的意思。）
　　指著小籃子問：“這個籃子里裝的是什么？”（小蘿卜）小蘿卜又可以用什么來表示？幼兒觀察模仿小標(biāo)記（這個小人啊，身體轉(zhuǎn)過去了，只看到了后面的頭發(fā)，他的手靠著身子，兩腳并攏，表示小的意思。）
　　三、游戲鞏固認(rèn)識大小標(biāo)記。
　　師：“我們來做游戲啦，兔媽媽拿出什么標(biāo)記，小兔子們就做什么動作，看誰做得又對又快！”
　　1、游戲《找朋友》
　　師：寶寶們做得真棒！媽媽這兒還有好多大小標(biāo)記，我請每個兔寶寶過來拿一張標(biāo)記。我們來玩《找朋友》的游戲。
　　（1） 大標(biāo)記找大標(biāo)記作好朋友
　�。�2） 大標(biāo)記找小標(biāo)記作好朋友。
　　2、為蘿卜匹配標(biāo)記。
　　師：“小兔子們，這個籃子里裝的是什么蘿卜？應(yīng)該選哪個標(biāo)記貼上去？”（請小朋友將自己手中的標(biāo)記貼在相應(yīng)的籃子上）
　　并且邊貼邊說：“大標(biāo)記送給大蘿卜，小標(biāo)記送給小蘿卜。”
　　四、按大小標(biāo)記進行分類。
　　師：“小兔子們手里還有好多蘿卜呢，我們把這些蘿卜送到有大小標(biāo)記的籃子里吧。（要求邊送邊說：大蘿卜送給大標(biāo)記，小蘿卜送給小標(biāo)記。）
　　五、結(jié)束部分。
　　師：“今天，小兔子真不錯，不僅幫媽媽拔蘿卜，還認(rèn)識了大標(biāo)記和小標(biāo)記，我們的周圍也有大的東西和小的東西，我們一起找一找，好嗎？”

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