活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道動(dòng)物的尾巴有不同的用處；2、通過(guò)聽(tīng)故事、觀看圖片等方式，了解動(dòng)物的外形特征和用途；3、對(duì)探索觀察動(dòng)物有興趣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)；2、網(wǎng)上搜索部分特征明顯的動(dòng)物尾巴（牛尾巴、壁虎尾巴等）3、故事《蒼蠅借尾巴》一則活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣（1） 小朋友，你們有尾巴嗎？

　�。�2） 你知道誰(shuí)有尾巴嗎？

　�。�3） 蒼蠅有沒(méi)有尾巴呢？

　　蒼蠅沒(méi)有尾巴，很委屈，決定到外面去借一條尾巴。欣賞故事《蒼蠅借尾巴》

　　二、講述故事《蒼蠅借尾巴》，初步了解動(dòng)物尾巴的用處，提問(wèn)幫助理解：

　�。�1） 蒼蠅首先是問(wèn)誰(shuí)借尾巴的？（魚(yú)兒）的尾巴又什么用呢？

　�。�2） 壁虎為什么不把尾巴借給蒼蠅呢？

　　（3） 最后蒼蠅有沒(méi)有借到尾巴？牛尾巴的作用是什么呢？

　　師幼共同小結(jié)：每一種動(dòng)物的尾巴都有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠斷開(kāi)，幫助它逃離危險(xiǎn)等。

　　三、游戲：這是誰(shuí)的尾巴，加深對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)以及對(duì)尾巴功能的認(rèn)識(shí)教師逐張出示網(wǎng)上收索的動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)尾巴的特征，猜猜這是誰(shuí)的尾巴。老師可以提問(wèn)幫助幼兒思考，如：這條尾巴長(zhǎng)得什么樣子的？可能會(huì)是誰(shuí)的尾巴呢？它會(huì)有什么用呢?

　　四、閱讀幼兒用書(shū)，觀察畫(huà)面上的動(dòng)物，了解它們尾巴的作用（1）看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有哪些動(dòng)物？

　�。�2）這些動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)得什么樣子的？它的尾巴又什么用呢？

　　（3）你還知道哪些動(dòng)物也有尾巴的？它們的尾巴又有什么用呢？

　　鼓勵(lì)幼兒相互間進(jìn)行討論，老師及時(shí)幫助豐富、小結(jié)：袋鼠的尾巴在跳躍的時(shí)候能夠調(diào)節(jié)身體的平衡；猴子的尾巴能夠幫助猴子倒掛在樹(shù)上等等。

　　五、結(jié)束活動(dòng)：揪尾巴尾巴的作用真多，現(xiàn)在我們一起到外面玩一玩揪尾巴的游戲吧。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/807476.html

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