活動目標：

　　1、對上下方為游戲感興趣；

　　2、正確分上下，感知上下的相對性；

　　3、學習正確實用“上”、“下”方位詞。

　　活動準備：

　　1、教具：圖片1張，小鳥在樹上、小狗在樹下，小羊在舞臺上、小雞在舞臺下，小豬在凳子上，小貓在凳子上。

　　2、學具：藍色、黃色油畫棒人手兩支。

　　3、幼兒用書。

　　教學過程：

　　1、看圖說。

　　出示圖片，以“動物們歡迎樂樂來農(nóng)場”為由，引導幼兒觀察說出圖片上動物所在的位置。

　　2、說上下。

　　（1）說說自己身體的上下。

　�。�2）說說教室里什么東西在上面，什么在下面；

　�。�3）說說天上有什么，地上有什么？

　　3、游戲：看誰快。玩法：聽教師指令做動作，如“請把小手放在頭上、請把小手放在大腿下”等。

　　4、操作活動。完成幼兒用書練習。

　　活動反思：

　　以自身為中心認識上、下方位，幼兒容易分辨，用詞也正確；以近處物體為中心認識方位，內(nèi)容較多、廣，能引發(fā)幼兒很多想象，準備在課間活動中再進一步開展活動，鞏固學到的知識。用游戲來檢驗幼兒學習的情況，一目了然。有92%左右的幼兒達標，有8%左右的幼兒還找不到自己的房子。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/788204.html

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