幼兒園中班數學活動設計：學習5的分成

作者：劉麗娟 來源：廣饒縣小張幼兒園

【活動目標】
　　1、在操作實物的基礎上，理解5的分合。愿意用語言表達自己的操作結果。　　
　　2、嘗試用數字記錄自己的操作結果�！　�
　　3、培養(yǎng)幼兒學習數學的興趣�！　�

【活動準備】　　
　　1.一個信封、5個小星星，每個幼兒一份。　　
　　2.操作卡片1張、水彩筆、圓形寶寶、方形寶寶，每個幼兒一份　

【活動過程】　
一、 準備環(huán)節(jié)：
　　游戲??請你跟我這樣做
　　老師問幼兒：“請你跟我這樣做？（老師拍五下）”
　　幼兒回答：“我就跟你這樣做，（幼兒跟著拍五下）”
　　老師拍手說：“請你跟我這樣做？”（小手收藏起來）
　　幼兒拍手回答：“我就跟你這樣做，”（把小手藏起來）

二、點數　　
　　師：快要過新年了，老師給小朋友準備了一個小禮物，我們拿出來看看。是什么呀？（小星星）　　
　　老師給了小朋友幾個小星星呢？我們一起來數一數。　　
　　幼兒在小桌子上進行點數�！　�
　　老師請個別幼兒點數。　　

三、幼兒自己探索�！　�
　　1.師：5個小星星我要送給方形寶寶和圓形寶寶，該怎樣分呢？我們小朋友拿著星星去試試，好不好�！　�
　　2．幼兒進行操作。
　�。�1）師：“你是怎樣分的？”　　
　　老師請個別幼兒說。（方形寶寶分2個，圓形寶寶分3個）�！�
　�。�2）“和她分的一樣的小朋友把手舉起來，你們真棒”。　　
　�。�3）師：還有誰跟他們分的不一樣。
　　老師請個別幼兒說。方形寶寶分1個，圓形寶寶分4個，（分的一樣的幼兒舉起手）　　
　�。�4）“老師將小朋友分的整理了一下，我們一起來讀一讀�！�
　　出示所有的分合式，幼兒集體讀一遍�！　�

三、根據順序進一步理解5的分成�！　�
　　師：老師也想來分一分，如果我方寶寶分一個，圓寶寶該分幾個呢？（出示相應的圖片）　　
　　師：方寶寶分2個，圓寶寶幾個？（3個）；方寶寶分3個，圓寶寶幾個？（2個）；方寶寶分4個，圓寶寶幾個？（1個）；讓幼兒仔細觀察：你們有沒有發(fā)現什么？（前面多了一個，后面就要少一個，后面的跑到前面來了，這是遞增、遞減的關系）�！　�
　　幼兒集體讀分合式。　　

四、幼兒動手操作。

　　師：今天我們學習了5的分成，老師要來考考你們。
　　出示幼兒玩套圈的游戲圖片，你們看這個表示圈怎么樣了，（套住了3個，掉下2個）
　　師：5個圈分成了幾和幾，它們合起來是幾？寫出分合式　　
　　幼兒進行操作，教師指導。

五、我和數字“找朋友”
　　請胸卡是“5”的小朋友到前邊來，其余胸卡合起來是“5”的兩個小朋友，手拉手到“5”的小朋友跟前，看那一組先找到朋友，哪一組得勝。

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