活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用多種方法讓大家開心，學(xué)習(xí)關(guān)心體貼他人。

　　2、知道愉快的心情有利于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒不開心和開心的表情照片；創(chuàng)設(shè)“音樂(lè)吧”、“玩具吧”、“運(yùn)動(dòng)吧”。

　　2、生氣的小兔、快樂(lè)的小兔圖片各一。

　　3、活動(dòng)音樂(lè)《表情歌》、《快樂(lè)》等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、參觀“照片”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1、幼兒做律動(dòng)《表情歌》帶入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒初步感知生氣和快樂(lè)的情緒。

　　2、觀察照片，提問(wèn)：

　�。�1）你看到什么？這些照片有什么不一樣？

　　（2）你喜歡生氣的孩子還是快樂(lè)的孩子？為什么？

　�。�3）生氣對(duì)身體好不好？

　　小結(jié)：生氣對(duì)身體不好。我們要少生氣，做個(gè)快樂(lè)的寶寶。

　　二、自主嘗試 體驗(yàn)快樂(lè)引導(dǎo)語(yǔ)：瞧！那里有一個(gè)快樂(lè)城堡，里面還有“運(yùn)動(dòng)吧”、“玩具吧”和“音樂(lè)吧”，我們趕快進(jìn)去玩一玩。玩完后告訴老師：你都玩的什么？你感覺怎么樣？

　　幼兒自主選擇，探索操作，教師循回指導(dǎo)。

　　音樂(lè)吧：激發(fā)幼兒聽一聽、唱一唱、跳一跳，在音樂(lè)聲中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　玩具吧：引導(dǎo)幼兒玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、演一演，體驗(yàn)玩具帶來(lái)的快樂(lè)。

　　運(yùn)動(dòng)吧：鼓勵(lì)幼兒動(dòng)一動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的輕松和快樂(lè)。

　　1、提問(wèn)：你剛才玩的什么？你感覺怎么樣？

　　2、還有哪些辦法能讓你感到快樂(lè)？

　　3、小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，生氣了別悶在心里，這樣對(duì)身體不好。生氣時(shí)聽音樂(lè)、玩玩具、做運(yùn)動(dòng)都能使我們感到快樂(lè)。

　　三、引導(dǎo)幼兒探索“幫助別人快樂(lè)”的多種方法。

　　1、出示生氣的小兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：小兔怎么了？

　　2、啟發(fā)幼兒想辦法，幫小兔消氣，讓他變快樂(lè)。

　　3、出示快樂(lè)的小兔圖片。

　　小朋友想了這么多好辦法，瞧，小兔不生氣了，變得開心起來(lái)。小兔說(shuō)謝謝小朋友。你們應(yīng)該說(shuō)什么呢？

　　小結(jié)：當(dāng)別人生氣時(shí)，你也可以幫助他，讓他快樂(lè)起來(lái)。

　　4、小兔開心了，你們感覺怎么樣?

　　小結(jié)：幫助了別人自己也很快樂(lè)!

　　四、游戲：快樂(lè)傳遞。

　　1、教師出示“快樂(lè)娃娃”，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)依次傳遞邊傳邊說(shuō)：“我的快樂(lè)傳給你”。

　　2、將它拋起來(lái)，哪個(gè)幼兒接住就繼續(xù)來(lái)拋，游戲依次進(jìn)行。

　　3、把“快樂(lè)娃娃”帶到教室里，將快樂(lè)傳遞給更多的小朋友。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/640844.html

相關(guān)閱讀：元宵節(jié)（中班社會(huì)）
帶著情感去上，那么這就是一種享受??社會(huì)活動(dòng)《滑梯的回憶》案
中班社會(huì)教案：“對(duì)不起”好神奇！
中班社會(huì)教案：好看的花兒我不摘
小班社會(huì)活動(dòng)《大茶壺，小茶杯》活動(dòng)設(shè)計(jì)