活動意圖：

　　小貓是幼兒熟悉的家畜。常做出各種討人喜歡的姿態(tài)。和小貓接觸多的幼兒能有聲有色的描述小貓玩耍、吃食、捕鼠、愣神、瞌睡等各種活動。《淘氣的小貓》是分享閱讀教材中的一個繪本，講述一只小貓趁主人出門在家中“大鬧天宮”，它先是跳進(jìn)鞋盒，接著鉆進(jìn)了皮鞋、躺在瓜果袋……最后把屋子里面搞得亂七不糟。

　　教學(xué)目的：

　　1、理解動詞“跳”、“鉆”、“躺”、“趴”和形容詞“淘氣”、“亂七八糟”的含義。

　　2、喜歡讀小書、能夠獨能夠教流暢地指讀。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　大書、小書、頭飾若個、動物圖片、魔法棒一根、輕音樂。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　利用小貓的布偶，在音樂中出場，引起幼兒的注意力。（師）：小朋友們大家好，我就是分享閱讀《淘氣的小貓》里的那只淘氣的小貓，你們還記得我嗎？（記得）那哪個小朋友能說說看在老奶奶家我小貓都干了什么呢？

　　二、文本復(fù)習(xí)回憶

　　師幼一起回憶故事。

　　好聽的故事不僅老師會講，小朋友們也能學(xué)的會喲!教師逐頁展示大書，幼兒再次閱讀大書進(jìn)行復(fù)習(xí)，重點在幼兒能在教師的指導(dǎo)下指讀大書的內(nèi)容。

　　三、閱讀小書

　　（師）：喵----喵----是什么聲音？（小貓的叫聲）淘氣的小貓要下去和小朋友們一起分享小書帶來的快樂了。

　　1、在輕音樂中進(jìn)行傳閱小書，幼兒拿到書后進(jìn)行自主閱讀。提醒指導(dǎo)幼兒持書、翻書的正確習(xí)慣。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行閱讀活動，重點在指導(dǎo)幼兒一起指讀小書。

　　3、進(jìn)行游戲“月亮魔法變”，用游戲的形式增加幼兒閱讀的興趣，利用“月亮魔法變”變出的數(shù)字、小動物圖片來要求幼兒按數(shù)字、圖片翻閱小書，然后請小朋友進(jìn)行獨個的指讀表演。

　　四、總結(jié)分享

　　教師和幼兒戴上小貓頭飾進(jìn)行游戲《小貓躲迷藏》，從輕松愉快的環(huán)境氛圍中分享整堂課的快樂，從而輕松復(fù)習(xí)掌握文本的內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)的目的。

　　活動反思：

　　談?wù)撈鹦∝�，人們腦海里會浮現(xiàn)出小貓那圓頭圓腦、圓胖得身軀和動作靈活的長尾巴的形象。通過活動，幼兒大膽地進(jìn)行討論、思考、探索，并能夠創(chuàng)造性的自主表現(xiàn)。培養(yǎng)幼兒的探究能力，讓幼兒自由、自信、自主地創(chuàng)造表現(xiàn)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/610583.html

相關(guān)閱讀：小班教學(xué)活動：眼睛看到了什么
小班美術(shù)《快樂的顏色》教案反思
音樂活動《寶貝在哪里》活動反思
小班早期閱讀《小兔孵蛋》教案反思
我閱讀，我快樂??《蛤蟆種瓜》教學(xué)反思