活動目標：
1、了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
2、學習牙齒的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。
3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
4、能夠用自己喜歡的方式大膽的進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性的表達自己的情感和體驗。
活動準備：
1、動物大嘴怪。
2、各種甜食。
3、小牙刷 小水杯節(jié)奏圖
活動過程：
一、出示大嘴怪，引起幼兒的注意。
師：“嗨，小朋友你們好！我叫大嘴怪，見到你們非常高興。因為，我愛吃甜食，所以大家都叫我大嘴怪，你們好啊！”引發(fā)幼兒的學習興趣。
“瞧，我還給你們帶了些好吃的甜東西，我請大家吃。”教師將分好的甜食給幼兒，并且把剩余的一些甜食一口吞進嘴里。
幼兒自由分享大嘴怪的甜食，一邊吃一邊說謝謝。
二、大嘴怪的煩惱。
1、引導幼兒分析大嘴怪突然牙痛的原因。
師：哎呦，我的牙齒好痛�。�……我的牙齒？……..教師以疑問的口氣問幼兒：“我的牙齒怎么了？小朋友快幫幫我。
教師提問幼兒：A小朋友，你們說一說大嘴怪的牙齒為什么疼呀？（幼兒自由表達，教師根據(jù)幼兒的回答及時進行歸納、小結(jié)。）小朋友說是因為他吃了太多的甜食，牙齒才痛的。
B小朋友想辦法？ 小朋友說去醫(yī)院、吃藥、趕快刷牙
師：“小朋友想了這么多的辦法，這下我可學會保護牙齒了。謝謝你們！可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢？”
2、 大嘴怪學本領(lǐng)。
師：“我不會刷牙，小朋友你們能幫幫我嗎？….教我刷牙，好嗎？”
師：“小朋友我們是怎樣刷牙的？”
小朋友：“小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷、下刷、里面刷、外面刷、最后喝口清清水，牙齒變得白又白。”（教師用肢體語言來表達兒歌，進一步讓幼兒自己理解兒歌。）
師：“小朋友們說得太好啦！可是大嘴怪還沒有學會，我們再教一教他，好嗎？”
小朋友：“好”（教師一遍一遍的讓幼兒理解記憶兒歌）幼兒分組或集體練習，進一步引發(fā)幼兒對兒歌的興趣。
<<<12>>>本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/481871.html
相關(guān)閱讀：小班語言活動：小熊的客人--課后反思??實習生的開門課
小班社會《誰偷吃了我們的菜》教案與反思
小班音樂活動《我是棉花糖》活動反思
小班一課三研《乘車》活動反思
小班教學《彩色世界》主題反思