一、10月份保教工作重點(diǎn)提示
1、樂意嘗試穿、脫簡(jiǎn)單的衣物，學(xué)習(xí)基本的折疊方法。
2、早晨來園能主動(dòng)用禮貌用語與老師、同伴問早。
3、喜歡參加集體活動(dòng)，能遵守集體活動(dòng)時(shí)的基本常規(guī)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
4、辨認(rèn)區(qū)域活動(dòng)中各種材料的擺放位置，學(xué)習(xí)按標(biāo)記擺放。
5、遵守運(yùn)動(dòng)中的規(guī)則，嘗試借助多種材料運(yùn)動(dòng)身體，并學(xué)會(huì)整理。
6、了解自己的家和家庭成員，親近父母和長(zhǎng)輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。
7、學(xué)習(xí)使用糨糊進(jìn)行粘貼表現(xiàn)。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、為能獨(dú)立穿脫衣褲的孩子建立紅花榜，并每天進(jìn)行觀察，激發(fā)幼兒能獨(dú)立做事的愿望。
2、豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)的內(nèi)容。
三、家園共育
1、設(shè)立網(wǎng)上交流平臺(tái)，拓寬家園聯(lián)系的渠道。
2、向家長(zhǎng)及時(shí)溝通幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)其孩子生活自理能力的提高給予充分肯定，并引導(dǎo)個(gè)別家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子在進(jìn)餐、穿脫衣物方面的自理能力。
3、要求家長(zhǎng)配合幼兒園共同為孩子提供獨(dú)立穿、脫衣褲的機(jī)會(huì)。
2、幫助家長(zhǎng)了解幼兒園本月的培養(yǎng)目標(biāo)，取得家園一致教育。
四、第七周
生活活動(dòng)內(nèi)容與措施：
1、從兒歌《穿褲子》中了解褲子的正確穿法，并嘗試在成人的指導(dǎo)下獨(dú)立穿、脫褲子。
2、知道豆?jié){喝多少倒多少，不浪費(fèi)，并嘗試能用小水壺自己倒豆?jié){，具有初步的自我服務(wù)能力。
運(yùn)動(dòng)內(nèi)容與措施：
1、在玩滑滑梯的過程中遵守運(yùn)動(dòng)的規(guī)則。
2、能大膽的練習(xí)用兩只手進(jìn)行攀爬。
學(xué)習(xí)活動(dòng)預(yù)設(shè)內(nèi)容：小跳舞毯、小腳丫、樣樣?xùn)|西都愛吃、寶寶的小手真能干、開飯了、寶寶自己來穿衣。
游戲觀察要點(diǎn)：
娃娃家：
1、游戲中出現(xiàn)了哪些角色，哪些游戲情景。
2、是否能主動(dòng)整理地上掉落的物品。
第八周：
生活活動(dòng)內(nèi)容與措施：
1、在兒歌《穿衣》中學(xué)習(xí)獨(dú)立脫襟式上衣和套衫式上衣，有獨(dú)立穿脫衣服的愿望。
2、喝完豆?jié){后能自覺佩帶標(biāo)記。
運(yùn)動(dòng)內(nèi)容與措施：
1、同伴間能協(xié)商玩汽車，并在活動(dòng)結(jié)束后能把汽車送回家。
2、愿意和同伴一起玩體育游戲：魚兒游。
學(xué)習(xí)
活動(dòng)預(yù)設(shè)內(nèi)容：小小手、寶寶的家、分筷子、爸爸媽媽合影照
游戲觀察要點(diǎn)：
娃娃家：
1、關(guān)注游戲中的安全衛(wèi)生，幼兒是否將玩具放入嘴中。
2、幼兒對(duì)爸爸媽媽的模仿，孩子有哪些生活經(jīng)驗(yàn)，需要提供哪些材料。
第九周：
生活活動(dòng)內(nèi)容與措施：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)穿脫衣服以及衣服的正確疊法，能試著幫助能力弱的同伴。
2、保持盥洗中的良好習(xí)慣，能自覺卷袖、甩手、握緊小手。
運(yùn)動(dòng)內(nèi)容與措施：
1、能主動(dòng)將運(yùn)動(dòng)玩具分類送回各自的家，樂意和老師一起整理一些小玩具。
2、在運(yùn)動(dòng)中學(xué)著謙讓，在老師的引導(dǎo)下愿意把自己的玩具讓給托班的弟弟、妹妹。
學(xué)習(xí)活動(dòng)預(yù)設(shè)內(nèi)容：裝扮爸爸媽媽、分家家、快樂的夢(mèng)、爸爸媽媽好
游戲觀察要點(diǎn)：
音樂游戲：小魚游
1、學(xué)學(xué)小魚游的樣子。
2、是否能在“捉住”時(shí)放下魚網(wǎng)。
生成與調(diào)整：天氣漸漸變涼，本月是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服的良好時(shí)機(jī)。我們運(yùn)用兒歌及游戲的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣褲，游戲的口吻較好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。但學(xué)習(xí)穿脫衣服，對(duì)小班幼兒來說還是具有一定的挑戰(zhàn)性的。我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒不愿獨(dú)立穿脫衣褲、鞋子，明明能夠做到卻常常依賴?yán)蠋煟行┯變簞?dòng)手能力特別差，總是學(xué)不會(huì)。于是，在耐心引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的前提下，我們又調(diào)整創(chuàng)設(shè)了“爸爸媽媽夸夸我”的評(píng)分欄，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家也能督促孩子自己的事情自己做，第二天來園根據(jù)孩子家中的情況給孩子評(píng)上小紅花，這一活動(dòng)較好的改變了家里長(zhǎng)輩包辦代替的現(xiàn)象，對(duì)孩子學(xué)習(xí)穿脫衣服起到了推進(jìn)的作用。
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