個別化活動整理（一）

　　一、名稱

　　停車場

　　二、材料

　　1、三張桌子，上面分別用即時貼劃分成停車場的樣子。

　　2、真實的玩具車若干輛（幼兒收集），并貼有車牌號碼。

　　三、玩法

　　玩法一：立體停車場——玩具車若干輛、在停車場及車尾貼有數(shù)字或小圓點的車牌號碼。

　　●三層停車場，在停車場地上有車牌號碼，車牌號碼有數(shù)字的也有點子的，讓幼兒在停車時把車子停在自己的車位上，發(fā)展孩子的觀察力和數(shù)數(shù)能力。

　　玩法二：停車場——停車場上橫列是數(shù)字1—8，豎列是A\B\C\D，車牌由字母和數(shù)字組成。

　　●按照車牌號碼，把車子停在相應的地方。

　　●停完后進行統(tǒng)計，A區(qū)有幾輛車、B區(qū)有幾輛車、C區(qū)有幾輛車、D 區(qū)有幾輛車。

　　四、觀察要點

　　1、幼兒是否能根據(jù)數(shù)字或小圓點正確將車停到相應的位置。

　　2、觀察幼兒運用序數(shù)的經(jīng)驗進行停車的情況。

　　五、提示

　　在《我在馬路邊》的主題中，有“停車場”這一素材點，教師利用這一內(nèi)容結合益智區(qū)，創(chuàng)設了由立體停車場和普通停車場，在材料投放中體現(xiàn)了層層遞進、個體差異。根據(jù)車牌上的字母和數(shù)字為車子找到相應的位置進行停車，使幼兒理解數(shù)字代表的序數(shù)意義（表示物體位置），發(fā)展了幼兒的空間方位感；在立體停車場中將車牌上的數(shù)字和圓點與立體停車場中的車牌進行匹配，使幼兒理解10以內(nèi)數(shù)字代表的基數(shù)（表示物體數(shù)量的數(shù)），會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

　　個別化活動整理（二）

　　一、名稱

　　送小動物回家、送水果、送牛奶

　　二、材料

　　1、創(chuàng)設三幢房子（小動物的家、水果超市、牛奶箱）

　　2、小動物、水果、牛奶若干，圖片上有門牌號碼。

　　三、玩法

　　玩法一：將小動物、水果、牛奶進行正確的分類，然后分別送其回家。

　　 幼兒根據(jù)特征進行分類。

　　玩法二：創(chuàng)設三種不同的找門牌的方式，體現(xiàn)難易程度

　　●第一幢都貼了門牌號碼，并在小動物身上貼上門牌。幼兒將小動物用一一對應的方式將其送回家；

　　●第二幢房子個別樓層貼有門牌號碼，水果上都有號碼，將其送入水果超市；

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