活動目標(biāo)：

1、通過作品學(xué)習(xí)使幼兒熟悉童話內(nèi)容，理解童話中主要人物的性格特征及故事里的兩個不同場景。
2 能夠用連貫準(zhǔn)確的語言創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

電腦課件

活動過程：

1． 教師用充滿激情的語調(diào)，把童話故事生動地介紹給幼兒。教師注意運用不同語調(diào)、語速，表現(xiàn)出故事中人物的性格特征和空間的反差。如鄉(xiāng)間的安逸、平和、節(jié)奏緩慢，城市里的節(jié)奏，充滿了刺激和好奇。

2． 教師提問，幫助幼兒理順兩個空間的關(guān)系及人物的性格特點。

（1） 鄉(xiāng)下老鼠為什么請城里老鼠做客？

（2） 鄉(xiāng)下老鼠是怎樣招待客人的？

（3） 城里老鼠又為什么邀鄉(xiāng)下老鼠做客？

（4） 在那兒發(fā)生了什么？

（5） 鄉(xiāng)下老鼠為什么走了？

3． 教師放映電腦圖片讓幼兒邊聽邊看，以加深對童話的印象。

討論：城里老鼠喜歡哪里？鄉(xiāng)下老鼠喜歡生活

在哪里/它們?yōu)槭裁床幌矚g在別的地方生活？

幫助幼兒歸納主題。

4． 鼓勵幼兒大膽進(jìn)行想象和創(chuàng)造，拓展原文中的內(nèi)容。

假定故事里的城里老鼠與鄉(xiāng)下老鼠再次相逢，而此時它們彼此發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村與城市又發(fā)生了許多變化。鼓勵幼兒大膽想象，連貫地編構(gòu)出故事，情節(jié)要合理。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/600271.html

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