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好聽(tīng)的聲音

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 幼兒園綜合教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


好聽(tīng)的聲音2005年11月28日19:41:00

一、主題來(lái)源:

聲音與的息息相伴,當(dāng)我們的孩子聽(tīng)到生活中有趣的、奇怪的聲音總會(huì)好奇地問(wèn):“咦!這是誰(shuí)的聲音?什么聲音?”,有一次在玩音樂(lè)時(shí),孩子們還會(huì)猜測(cè)、想象聽(tīng)到的聲音,如聽(tīng)到低沉的琴音就會(huì)說(shuō):“是大恐龍來(lái)了!”聽(tīng)到尖尖的高音時(shí),就會(huì)激動(dòng)地大叫:“奧特曼來(lái)打孔龍了!苯淌议T(mén)口有人送水敲門(mén),孩子們激動(dòng)地問(wèn):“,誰(shuí)呀!眮(lái)自孩子的許多信息告訴我們:孩子對(duì)有趣的、奇怪的聲音是很感的,敏感度很高。然而小班的孩子,仔細(xì)傾聽(tīng)同伴或他人說(shuō)話的尚未養(yǎng)成,聽(tīng)辨不同人聲音的有待培養(yǎng)。如:我班孩子剛來(lái)園時(shí)有的由于聽(tīng)?wèi)T了家里人直呼小名,在幼兒園里叫他們的名字卻沒(méi)有反應(yīng)。

現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,孩子的“自我中心”往往使他們?cè)诩覍?duì)家人、長(zhǎng)輩缺乏尊重,孩子的任性使他們對(duì)身邊大人的話聽(tīng)而不理等現(xiàn)象大都存在,因此我想既然在我們的生活中具有如此豐富的聲音資源:有趣的動(dòng)物的聲音、馬路上汽車(chē)的聲音、好聽(tīng)的歌聲、好玩的發(fā)出的聲音等等,那些聲音在孩子的生活中無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不存。何不通過(guò)聲音讓孩子們接受來(lái)自聲音的各種信息呢?何不充分的運(yùn)用身邊的各種聲音資源,讓孩子辨別各種聲音的同時(shí),了解聲音帶來(lái)的信息,通過(guò)有趣的聲音,引發(fā)幼兒關(guān)注周?chē)伺c事物的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣呢?于是我就找到了小班教材中的主題《好聽(tīng)的聲音》。

翻開(kāi)教材,《好聽(tīng)的聲音》主題內(nèi)容豐富、有趣,有《誰(shuí)的聲音》、《家里的聲音》、《美妙的音樂(lè)》、《唱歌的車(chē)》、《腳步聲》幾個(gè)活動(dòng),分別從人、物、樂(lè)器、汽車(chē)發(fā)出的聲音等角度提供了不同的


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