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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，并能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

　　2、感受和表達(dá)“笑”和“哭”兩字不同的構(gòu)字意思，發(fā)展幼兒的思維。3、初步感受中國(guó)象形字的趣味，增加幼兒識(shí)字的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“笑”、“哭”的表情圖個(gè)一幅;

　　2、“笑”和“哭”字卡各一，幼兒人手兩張字卡。

　　3、“月”“雨”“山”“傘”字卡和象形圖案

　　活動(dòng)過程：

　　(一)、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖

　　1、以“變臉”的游戲，引起幼兒興趣，引出表情娃娃。

　　2、區(qū)別表情娃娃

　　教師：他們長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?引導(dǎo)幼兒觀察對(duì)比兩個(gè)表情的五官

　　3、教師：“你們喜歡什么表情?”“為什么?”“我們一起來學(xué)學(xué)!”

　　(二)、表達(dá)笑和哭時(shí)的不同心情體驗(yàn)

　　1、猜猜表情娃娃為什么會(huì)笑?為什么會(huì)哭?

　　2、你什么時(shí)候會(huì)笑?什么時(shí)候會(huì)哭?先向同伴交流，然后集體分享。

　　師：老師覺得這些事情都很有意思，希望你們可以與更多的人一起分享。

　　(三)、認(rèn)識(shí)漢字：笑、哭

　　1、教師同時(shí)出示兩個(gè)字卡，請(qǐng)幼兒把字卡分別與表情相對(duì)應(yīng)。

　　1)想象和表達(dá)：“為什么這樣放?”

　　2)笑：字的上面像什么?下面呢?”

　　3)哭：“為什么是哭?”“他像什么?動(dòng)腦筋想一想�！�

　　2、幼兒操作

　　1)每人一張“笑”和“哭”的字卡，嘗試自己放置。

　　2)教師與幼兒一起檢驗(yàn)擺放是否正確。進(jìn)一步幫助幼兒加深笑和哭兩字。

　　(四)、象形圖與文字匹對(duì)，感受象形字的趣味

　　師：昨天我給朋友寫信，信中有四個(gè)字不會(huì)寫。出示“山”、“傘”、“月”、“雨”的象形圖，請(qǐng)幼兒猜猜分別是哪四個(gè)字?

　　教師出示四個(gè)字卡，請(qǐng)幼兒放到相應(yīng)的圖片下面。說說“為什么這么放?”

　　教師小結(jié)：“小朋友真厲害!大家看到圖片就可以把字寶寶找出來。下次我們?cè)僬J(rèn)識(shí)更多的字寶寶!”

幼兒園托班語言教案-笑和哭