【設(shè)計(jì)意圖】
《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語言詼諧有趣，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以拓展孩子的詞匯量;其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗(yàn)，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解故事的主要情節(jié)，初步了解螢火蟲會(huì)發(fā)光的秘密。
2、懂得同伴間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事課件、松鼠圖片、森里背景圖一幅、螢火蟲圖片粘紙若干。
三、活動(dòng)過程：
一、 情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天，老師給小朋友請來了一位小客人，出示松鼠圖片
小朋友們，你們好�。ㄐ∷墒螅�
師：哦，是小松鼠來了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么還有星星呀？星星不是在天上嗎？這是怎么回事？
小松鼠：聽了下面的故事，你們就知道了！
二、欣賞課件，理解故事內(nèi)容。結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。
1、講述故事從開始至……小松鼠沒有摘小草，走開了后提問：
�。�1）小松鼠來到花園里想怎樣打扮自己？
（2）小松鼠看到綠綠的小草，它想用小草做什么？（請一幼兒到前面學(xué)一學(xué)小松鼠美滋滋的樣子。）
（3）小松鼠剛要摘小草，小草怎么說的？
2、幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，接著繼續(xù)播放故事至……又走開了。
�。�1）小松鼠又看到一朵紅紅的玫瑰花，它想怎么打扮自己？（請幼兒一起做一做涂紅嘴唇的動(dòng)作）
（2）玫瑰花是怎樣說的？
（3）小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來打扮自己？
�。�4）小松鼠懂得愛護(hù)小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢？
小朋友喜歡小松鼠，許多小動(dòng)物也非常喜歡它，看，誰又來了。
4、繼續(xù)播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。
�。�1）這件事被誰看到了？誰知道螢火蟲有什么本領(lǐng)？
�。�2）引導(dǎo)幼兒思考“螢火蟲會(huì)幫助小松鼠嗎？怎么幫呢？”
鼓勵(lì)幼兒對故事的結(jié)尾進(jìn)行大膽地猜測。在幼兒自由講述的基礎(chǔ)上，教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察，故事最后究竟發(fā)生了什么奇特的事情？
5、繼續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾。
�。�1）小松鼠去參加音樂會(huì)了嗎？
�。�2）當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺時(shí)，為什么所有的觀眾都驚呆了？
�。�3）小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來的呢？
�。ㄈ┩暾蕾p故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
故事講完了，故事的名字叫什么？小松鼠耳朵上的綠星到底是什么？是誰把它打扮得這么漂亮？
同伴間互相幫助真開心呀！如果你是螢火蟲你會(huì)怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論與想象）
�。ㄋ模┙�(jīng)驗(yàn)拓展活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力
引導(dǎo)幼兒用螢火蟲貼紙自由為小松鼠打扮，并說說自己的創(chuàng)意，比如把螢火蟲變成了：項(xiàng)鏈、手表、蝴蝶結(jié)等等。
最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流。“你是怎么打扮小松鼠的？”
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/555939.html
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