在熟悉音樂(lè)、理解其內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)為樂(lè)曲配伴奏，會(huì)聽(tīng)音樂(lè)打2/4拍節(jié)奏，發(fā)展的想象力、創(chuàng)編力。
準(zhǔn) 備
有關(guān)剪羊毛的圖片或錄像、打擊樂(lè)器�！都粞蛎返匿浺舸艓�，并讓幼兒欣賞。
過(guò) 程
1.利用有關(guān)圖片、錄像向幼兒介紹剪羊毛的常識(shí)，知道羊毛的用途，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
介紹時(shí)，配以《剪羊毛》的樂(lè)曲，幫助幼兒理解作品表達(dá)的內(nèi)容、情感，熟悉旋律。
2.欣賞樂(lè)曲《剪羊毛》。彈奏樂(lè)曲《剪羊毛》，讓幼兒再次欣賞，樂(lè)曲歡快、活潑的特點(diǎn)，運(yùn)用簡(jiǎn)短、生動(dòng)的語(yǔ)言講述音樂(lè)表達(dá)的內(nèi)容情感。
讓幼兒通過(guò)音樂(lè)體驗(yàn)剪羊毛的緊張的勞動(dòng)、愉快的心情和音樂(lè)2/4拍節(jié)奏特點(diǎn)。
3.學(xué)習(xí)為樂(lè)曲配伴奏。啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)的內(nèi)容、節(jié)奏特點(diǎn)進(jìn)行討論：怎樣打出節(jié)奏？編出幾種節(jié)奏型。
如：羊毛剪子發(fā)出的聲音
××××|××××|或×××|×××|；
人們高興的心情××|×—|××|×—|或×○|×○|×○|×○|
4.練習(xí)掌握以上幾種節(jié)奏型。教師逐一彈奏樂(lè)句，請(qǐng)幼兒再次討論用哪種節(jié)奏型合適？選定一種或兩種節(jié)奏型后，隨音樂(lè)拍手打節(jié)奏。
5.選擇和使用幾種樂(lè)器打節(jié)奏。幼兒持樂(lè)器分句練習(xí)。
如： 手鈴 ：××××|××××|或×××|×××|
沙錘
鈴鼓�。�××|×〉—|××|×〉—| 木魚(yú) ：×○|×○
響板
6.在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合練。要求幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)伴奏音樂(lè)，傾聽(tīng)別人的演奏，記住自己樂(lè)器出現(xiàn)的順序，正確地打出節(jié)奏。
在改換樂(lè)器、改變節(jié)奏前一拍（或半拍）時(shí)，教師要給予暗示或提醒。
7.幼兒練熟后，可加大鼓和镲伴奏，供托音樂(lè)的氣氛。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/540511.html
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