活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解書的一般構(gòu)成要素。
2.知道書能夠給生活帶來(lái)許多有用信息，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件：《書的本領(lǐng)大》。
2.各種內(nèi)容、大小、厚薄、形狀不同的書（幼兒圖畫書、字典、立體書、袖珍書、科學(xué)書、故事書、教材等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)
教師播放課件【謎語(yǔ)詩(shī)】，請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，點(diǎn)擊書，揭開(kāi)謎底。
二、說(shuō)一說(shuō)：書的本領(lǐng)
1.教師：書有什么用？書能告訴我們什么呢？
教師再次播放【謎語(yǔ)詩(shī)】，引導(dǎo)幼兒理解謎語(yǔ)中的內(nèi)容，了解書的用途。
2.教師：今天老師帶來(lái)了許多書，我們一起來(lái)看看這些書是什么樣子的？書都告訴我們什么？
教師簡(jiǎn)要向幼兒介紹這些書的內(nèi)容，并播放課件【圖片欣賞】讓幼兒初步了解：書包含豐富、有趣、有用的信息。
3.教師小結(jié)：書能告訴我們很多有趣事情、有用的知識(shí)，給我們帶來(lái)快樂(lè)。書的本領(lǐng)真大！
三、書的一般構(gòu)成要素
1.教師：這些書除了內(nèi)容不一樣，還有什么不一樣的地方呢？
引導(dǎo)幼兒觀察書的厚薄、形狀、紙質(zhì)、新舊程度、是否有插圖等等方面的異同。
2.請(qǐng)幼兒關(guān)注書共同的地方，包括封面、封底、書名、作者或編者的名字、出版社、定價(jià)、目錄等。打開(kāi)課件【書的構(gòu)成】，教師引導(dǎo)，請(qǐng)幼兒觀看并記憶。
四、我會(huì)看書
1.教師：書的本領(lǐng)真大，我們小朋友們都愛(ài)看書�？墒牵阏娴臅�(huì)看書嗎？讓我們看看究竟應(yīng)該怎么看書
2.播放課件【誰(shuí)會(huì)看書】，請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)閱讀時(shí)有哪些注意事項(xiàng)。
3.總結(jié)：我們平時(shí)讀書時(shí)，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。閱讀圖書時(shí)，身體要坐正，不能躺在床上看書，不能在陽(yáng)光下看書也不能在傍晚的時(shí)候看書（不能在強(qiáng)光或微光下看書），眼睛要與書保持一定的距離、不能離得太近等。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒參觀附近的圖書館。引導(dǎo)幼兒觀察圖書館的外貌，提醒幼兒安靜地進(jìn)圖書館，輕輕地、有禮貌地向工作人員打招呼。帶領(lǐng)幼兒依次參觀書庫(kù)、閱覽室、借書處、還書處，了解借書的大致流程。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/533339.html
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