【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、閱讀畫面，初步感知螞蟻、兔子和男孩住進(jìn)蝸牛房子的經(jīng)過。
　　2、愿意跟著教師一起講述故事中的對話，喜歡閱讀故事。
　　3、積極參與討論活動(dòng)，大膽地表達(dá)喜歡小蝸牛和愿意幫助別人的愿望。
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　1、配套多媒體資源《擠不破的房子》（早期閱讀）。
　　2、配套幼兒操作材料《語言》中班上冊。
　　【活動(dòng)過程】
　　一、自主閱讀故事。
　　1、播放多媒體資源中蝸牛的圖片，師：圖片畫的是什么動(dòng)物？你知道小蝸牛的房子在哪里嗎？現(xiàn)在，我們來讀一篇有關(guān)小蝸牛的故事。
　　2、請幼兒打開幼兒操作材料第4-13，自主閱讀故事。教師可用提問的方式，引導(dǎo)幼兒閱讀。如：下雨了，你們看到了什么？誰到小蝸牛的房子里避雨了？
　　二、欣賞、理解故事
　　1、播放多媒體資源，請幼兒看動(dòng)畫欣賞故事。
　　2、教師提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
　　-下雨了，誰先想到蝸牛的房子里避雨？他是怎么擠進(jìn)房子里的？鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿小螞蟻擠進(jìn)蝸牛房子的動(dòng)作。
　　-后來，誰去蝸牛的房子里避雨？他是怎么擠進(jìn)房子的？請個(gè)別幼兒模仿相應(yīng)的動(dòng)作。
　　-蝸牛的小房子里還擠了誰？整個(gè)兒都擠進(jìn)去了嗎？什么東西漏在了外面？
　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一起看動(dòng)畫講述故事。
　　三、討論活動(dòng)
　　教師引導(dǎo)幼兒討論下列問題，幫助幼兒理解故事的主題。
　　-小蝸牛的房子那么小，可是住進(jìn)了小螞蟻、小兔子和小男孩，小蝸牛的房子擠破了嗎？
　　-當(dāng)朋友需要幫助的時(shí)候，小蝸牛都熱情的幫助了他們。結(jié)果，奇跡發(fā)生了，在蝸牛小小的房子里住進(jìn)了那么多、那么大的朋友，小蝸牛的房子都沒有擠破。小朋友，你們喜歡小蝸牛嗎？為什么？
　　-假如有小朋友需要你幫忙的時(shí)候？你會幫助他們嗎？
　　建議：
　　1、活動(dòng)延伸
　　在感知、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師可提供小蝸牛、小螞蟻、小兔子等頭飾和相應(yīng)的道具，鼓勵(lì)幼兒扮演角色，表演故事。
　　2、領(lǐng)域滲透
　　（1）與社會領(lǐng)域滲透，教育幼兒在日常生活中，與同伴相互關(guān)心，培養(yǎng)幼兒同情心和愛心。
　　（2）與藝術(shù)領(lǐng)域滲透，引導(dǎo)幼兒用水彩筆或水粉筆裝飾蝸牛的房子，學(xué)會用線描畫或水粉畫的手法裝飾可愛的小蝸牛。
　　3、區(qū)角活動(dòng)
　�。�1）在閱讀區(qū)提供幼兒操作材料，鼓勵(lì)幼兒閱讀故事，講述小蝸牛幫助其他小動(dòng)物的經(jīng)過。
　　（2）在語言區(qū)提供小蝸牛、小螞蟻、小兔子等頭飾和相應(yīng)的道具，鼓勵(lì)幼兒表演故事。
　　課后反思：我班的孩子在語言能力方面還是不錯(cuò)的，孩子們愿意說，對故事感興趣。

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