設(shè)計(jì)意圖：
童話故事深受孩子們的喜愛，其中《小紅帽》的故事是孩子非常熟悉的。因此，在欣賞故事之于，幼兒已經(jīng)不滿足于做故事的傾聽者，而是嘗試著做表演者。打擊樂教學(xué)是幼兒園音樂教學(xué)的組成部分，每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，對(duì)聲音具有一種天生的敏感性，打擊樂就很適合幼兒這種與生俱來的本能。所以教師通過選擇《小紅帽》這一題材作為打擊樂進(jìn)行教學(xué)，不僅能豐富幼兒的觀察力、記憶力，也使得幼兒活躍的形象思維和創(chuàng)造力得到鍛煉和提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感受樂曲歡快活潑的旋律，用身體和手部動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏型。
2、認(rèn)識(shí)樂器木魚，能根據(jù)音樂選擇合適的樂器分聲部演奏。
3、在集體演奏的過程中，體驗(yàn)集體合作的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解《小紅帽》這一故事內(nèi)容、幼兒已玩過“小紅帽”的游戲。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：樂器節(jié)奏圖、打擊樂若干：鈴鼓、圓舞板、木魚。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲，動(dòng)作表現(xiàn)。
1、音樂導(dǎo)入，用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。
“今天，我們和小紅帽一起去外婆家吧。”
2、用手部動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏型
“那我們?cè)俾犞缎〖t帽》的音樂坐到位置上來表演一下。”
二、提煉節(jié)奏，感受樂曲。
1、分聲部練習(xí)。
剛剛我們是一起拍手、拍頭、拍肩的，現(xiàn)在我們來分一分，哪一組愿意拍手？
2、交換聲部練習(xí)。
三、樂器演奏。
1、認(rèn)識(shí)樂器木魚，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂選擇合適的樂器分聲部演奏。
小朋友看看今天老師給你們帶來了三種樂器，我們看看有哪些。
我們聽一聽木魚發(fā)出的聲音是怎么樣的？你覺得音樂的哪里可以用木魚來演奏？
2、看指揮演奏樂器。
3、交換樂器演奏。
4、總結(jié)提升，結(jié)束活動(dòng)。
“天黑了，我們和小紅帽一起回家吧。”
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