活動目標：

　　1.引導幼兒用常用的方法來比較兩個物體的長與短。

　　2.學習對應排列相關物體，初步獲得對應的經(jīng)驗。

　　活動準備：

　　1.筆、小棒、吸管、筷子等實物若干（長短比較明顯）。

　　2.《數(shù)數(shù)玩玩》第1頁，油畫棒若干。

　　活動過程：

　　1.出示兩支長短不一的筆，讓幼兒來比較它們的長和短。

　　（鼓勵幼兒自己動腦筋，想辦法，對想出辦法的小朋友及時表揚，并讓其現(xiàn)場演示。）2.提問幼兒：用什么辦法來比較兩個物體的長、短又方便、又準確？

　　3.讓幼兒用想到的好辦法來比較長、短不一的吸管、筷子、小棒等物體。

　　提醒幼兒在比較它們的長短時，要將一端對齊（上下或者左右）進行比較。

　　4.帶領幼兒打開《數(shù)數(shù)玩玩》第1頁。

　　啟發(fā)幼兒觀察格子中的兩個物體，比一比，它們有什么不一樣？

　　找出比較長的東西，用紅筆圈起來，找出比較短的東西，用綠筆圈起來。

　　（如果這個要求對于幼兒來說有一定的難度，可以適當降低要求，只要幼兒找出長的東西或者短的東西并給它圈起來就可以。）活動延伸：

　　鼓勵幼兒在日常生活中來比較物體的長和短。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/500296.html

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