設(shè)計(jì)意圖
藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑。幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。3～4歲幼兒正處于涂鴉階段末期，象征階段初期,剛剛開始嘗試從無目的涂鴉進(jìn)入有目的涂鴉。在此階段，教師采用創(chuàng)意添畫的形式，能讓幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)意美術(shù)的樂趣，因此添畫對小班幼兒尤為適合。小精靈兒童網(wǎng)站
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫長長的直線。
2、通過觀看欣賞課件，了解畫長線條的方法，會用密集的長線畫出動物籠。
3、感受美術(shù)活動的樂趣，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、油畫棒、音樂磁帶《小兔散步》。
2、教學(xué)幻燈片（動物籠）；電腦、液晶投影儀。
3、畫有兇猛動物和破損籠子邊框的小紙人手一張，大紙兩張。
活動要點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫長長的直線。
難點(diǎn)：欄桿要畫得密集，并注意兩端連接好。
活動過程：
一、伴隨著音樂模仿小動物走路進(jìn)場。
師：我們到草地上去找小動物玩一玩吧。
二、了解動物籠的樣子。
師：動物園有一些兇猛的動物逃出來了，它們是老虎、獅子、豹子，還有大灰狼，小動物知道了嚇得都躲起來了。這可怎么辦�。课覀儙椭游锇堰@些兇猛的動物找出來，關(guān)進(jìn)籠子里，送回動物園去吧。
師：籠子是什么樣的呢？觀看教學(xué)幻燈片，了解籠子有長長的橫欄桿或長長的豎欄桿。
三、嘗試籠子的畫法。
師：我們用油畫棒怎么把大灰狼關(guān)進(jìn)籠子里呢？請個(gè)別幼兒演示。
小結(jié)：籠子要關(guān)緊，兩端要連接好；欄桿要畫得密一些，不能讓大灰狼逃走。（幼兒徒手練習(xí)）
四、交待要求，幼兒創(chuàng)作。
1、幼兒獨(dú)立繪畫：
師：現(xiàn)在我們?nèi)グ褍疵偷膭游锏膭游镎页鰜黻P(guān)進(jìn)籠子里。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒作畫時(shí)欄桿兩端要連接好，而且要畫得密集。
2、幼兒合作繪畫：
師：這里的大籠子，老虎要鉆出來了，畫好小籠子的小朋友快來幫助把破的大籠子修補(bǔ)好。
指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵幼兒畫長欄桿修補(bǔ)破損的大籠子，注意兩端連接好。
五、展示作品，欣賞評價(jià)。
師：我們檢查一下兇猛的動物是不是都關(guān)進(jìn)籠子里了？誰的籠子最牢呀？
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察作品中欄桿畫得密集、兩端連接得好的籠子。
活動反思
添畫內(nèi)容的創(chuàng)設(shè)要有系統(tǒng)性年齡越小孩子身心發(fā)展的階段性就越明顯在美術(shù)教學(xué)中如果忽視了美術(shù)活動的難易程度以及美術(shù)技能的平衡就容易導(dǎo)致幼兒對美術(shù)活動失去興趣表現(xiàn)能力停滯不前作品缺少創(chuàng)造性等現(xiàn)象。因此教師在選取美術(shù)教學(xué)內(nèi)容時(shí)要注意由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)保證前后連貫使教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)出它的深度、廣度和技能的難度。這不僅有利于提高幼兒參與美術(shù)活動的興趣和審美水平更有助于幼兒掌握知識和技能。小班幼兒好動、好模仿行為受情緒的支配。因此在活動中首先從激發(fā)幼兒的興趣入手。整個(gè)活動過程始終體現(xiàn)著以幼兒為主體的宗旨，激起幼兒與生俱來的好奇心和創(chuàng)造欲，讓幼兒積極地參與到美術(shù)實(shí)踐活動中，提高他們的美術(shù)欣賞能力，令我感受到教育的無窮力量和活動的無窮魅力。不僅調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)的積極性，而且減輕了學(xué)習(xí)難度；能夠提高幼兒內(nèi)在的感受能力，發(fā)展幼兒的美術(shù)思維能力，想象能力和創(chuàng)造能力，為培養(yǎng)幼兒較高的美術(shù)素質(zhì)和學(xué)好美術(shù)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
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