活動背景：

　　現(xiàn)在的孩子常常只注重使自己得到快樂，卻很少意識到要給別人帶來快樂，所以我們需要培養(yǎng)孩子關心人，幫助人的思想意識。“快樂的雞媽媽”這一活動，旨在引導幼兒體驗分享、關心、謙讓、合作所獲得的快樂感，萌發(fā)幼兒互愛情感。

　　活動目標：

　　1、在情節(jié)化的游戲中，體驗同伴間分享、關心、謙讓與合作的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒相互幫助，相互關心，快樂的情感。

　　活動準備：

　　1、紅、黃色硬紙板制成頭巾若干。

　　2、雞蛋（絨線球）個數(shù)與幼兒人數(shù)相等。

　　3、椅子六張（椅背上貼10以內的數(shù)字），平衡木一條，輪胎六只。

　　4、音樂帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒活動興趣。

　　師：漂亮的小雞，我們到草地上玩玩，好嗎？

　�。ㄝp放音樂，師生學小雞走路、吃蟲、跳舞。）

　　[評：輕快的音樂較好的渲染了氣氛，調動了幼兒良好的情緒，教師帶幼兒聽著音樂愉快地做著動作，情趣盎然。]

　　二、營造寬松、自由的游戲氛圍，培養(yǎng)幼兒分享、關心、謙讓、合作的品質，體驗其快樂。

　　1、游戲“吃蟲子”——體驗分享的快樂

　�。�1）幼兒圍在老師身邊

　　師：草地上有許多的蟲子，喜歡吃嗎？你們只要聽好媽媽的信號，就能找到許多的蟲子。

　　規(guī)則：教師說出10以內數(shù)的加減法式題，幼兒邊答得數(shù)，邊跑向陣地找蟲子，找到后站在陣地邊，接著聽下一個式題后再找蟲子，直到蟲子全找到。

　�。�2）幼兒坐在頭巾上，教師檢查幼兒找蟲子情況。

　　師：蟲子找得真多，可有一些雞弟弟和雞妹妹沒找到蟲子，他們肚子餓了怎么辦呢？

　　引導幼兒討論并主動找朋友分著品嘗蟲子，并說一句分享的話。

　　師生齊說：我們一家真幸福，相親相愛在一起，有了東西一起分享，真是一群快樂的小小雞。

　　[評：以游戲的口吻設置問題，幼兒設身處地地去體驗分享，感受分享的快樂。]

　　2、 游戲“生蛋”——體驗互相關心的快樂

　�。�1）師：小雞吃了蟲子，一天天長大了，成了雞媽媽（教師與幼兒戴上頭巾，教師作肚子痛狀）哎喲，哎喲，我肚子痛，要生蛋了，媽媽肚子痛了，你們怎么辦呀？

　　引導幼兒主動關心媽媽，說問侯的話，并幫其揉肚子。

　　（2）師：這些雞媽媽真好，媽媽肚子痛了幫我揉揉肚子，還說了許多問候的話，謝謝。

　　播放音樂，全體幼兒學雞媽媽生蛋，引導幼兒主動關心同伴。

　　師生齊說：我們一家真幸福，相親相愛在一起，相互關心，真是一群快樂的雞媽媽。

　　[評：這一環(huán)節(jié)中，教師以“情”激“情”，通過媽媽肚子痛激發(fā)幼兒的情感氣氛，幼兒很自然地流露出關心媽媽--幫媽媽揉肚子，讓媽媽休息等，在觀察、討論后，全體幼兒學做雞媽媽生蛋，充分體驗相互關心，幼兒在這種情境中獲得了愉快的情緒經(jīng)驗。]

　　3、 游戲“運蛋”——體驗謙讓與合作的快樂

　�。�1）師：雞媽媽生了很多的蛋，想把蛋運回家，我們先來練練運蛋的本領。

　　示范講解：把蛋放在頭巾中間，兩手拉住頭巾兩邊向前走。

　　集體練習。

　　（2）按頭巾的顏色將幼兒分為黃雞媽媽、紅雞媽媽，站在獨木橋兩邊。

　　師：黃雞媽媽的家在橋的西邊，紅雞媽媽的家在橋的東邊，現(xiàn)在他們都想把蛋運回家，可獨木橋很窄，只能一個人走，怎么辦呢？

　　引導幼兒討論并主動謙讓，讓對方先過橋 。

　�。�3）師：一只雞媽媽在獨木橋上運蛋不安全，（教師隨手在橋下放上幾塊積木作石頭）怎樣運蛋又穩(wěn)當又安全呢？

　　引導幼兒兩兩合作，一位幼兒走在橋上運蛋，一位幼兒踩在橋下的小石頭上攙扶他，共同完成運蛋工作，運到家里蹲下孵蛋。

　　[評：通過兩次討論，幼兒明確自己在過獨木橋時應有的態(tài)度和行為表現(xiàn)，一聲聲，一句句發(fā)自內心的真切言語，“黃雞媽媽，你先過橋吧”“紅雞媽媽，你先過橋吧”，正是孩子們合作共處的寫照，達到了情感的互相交流。]

　　三、雞媽媽，你還想做那些快樂的事？

　　我們做了許多快樂的事，讓我們一起跳個快樂舞吧。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/462034.html

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