活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．根據(jù)音樂節(jié)奏變換跳躍動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作創(chuàng)造性及靈活性。

　　2．在跳躍的過程中，增強(qiáng)控制能力及跳躍能力。

　　3．大膽在同伴面前表現(xiàn)自己想做的動(dòng)作，體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　用5塊小泡沫地墊拼成的“十”字形地墊若干塊，除中間的地墊，將其他的四塊墊子分別貼上“上、下、左、右”四個(gè)方向的箭頭；音樂《桃花朵朵開》《健康歌》；活動(dòng)前先讓幼兒熟悉音樂并根據(jù)音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　1．師提問：小朋友，你們會(huì)玩石頭、剪子、布的游戲嗎?平時(shí)你們是用什么來玩這個(gè)游戲的?

　　2．師：今天，我們就用腳來玩這個(gè)游戲，試試看吧：(1)石頭：兩只腳并攏。(2)剪子：兩只腳一前一后。(3)布：兩只腳張開，與肩同寬。

　　二、基本活動(dòng)

　　1．教師出示跳舞毯，并播放音樂，為幼兒做示范。

　　(1)師：原來，我們的小腳很能干，它除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢!其實(shí)小腳還有一個(gè)本領(lǐng)，就是會(huì)跳舞。今天李老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。

　　(2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察跳舞毯以及老師是怎樣根據(jù)音樂在跳舞毯上跳舞的。

　　師：跳舞毯上有什么?(箭頭)

　　師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個(gè)要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

　　2．幼兒自由嘗試動(dòng)作，并與其他幼兒進(jìn)行交流。

　　(1)師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的?

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來展示，并且把動(dòng)作記錄下來。

　　3．幼兒嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。

　　(1)師：剛才小朋友們想了很多好看的動(dòng)作，現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧。

　　a．教師播放音樂《健康歌》，請(qǐng)幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。b．幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c．教師指出幼兒在跳的過程中不對(duì)的地方并通過討論來解決。

　　(2)現(xiàn)在我們換一首音樂來跳跳看。

　　a．教師播放音樂《桃花朵朵開》，請(qǐng)幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。b．幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c．請(qǐng)幼兒自由交換跳舞毯再跳。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　請(qǐng)幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯，大家一起跳，進(jìn)一步體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/347897.html

相關(guān)閱讀：