繪畫連環(huán)畫是一種新型的方式，非常適合幼兒的年齡特點(diǎn)，特別對(duì)于大班的孩子而言，語(yǔ)言能力在幼兒階段已經(jīng)相當(dāng)成熟，對(duì)于故事內(nèi)容都能有屬于自己的一套理解方法。
在實(shí)施《犟龜?shù)墓适隆愤@一活動(dòng)中，我先請(qǐng)幼兒回憶故事內(nèi)容，講述故事的主要情節(jié)，引導(dǎo)幼兒回憶故事中的人物特征，對(duì)話，在看看、說(shuō)說(shuō)中讓幼兒感受故事中各個(gè)小動(dòng)物的心理特點(diǎn)，以及犟龜?shù)男睦硖卣鳎又嬖V孩子們今天我們所要繪畫的主題內(nèi)容，并且給孩子們講了一些有關(guān)連環(huán)畫的內(nèi)容，例如：連環(huán)畫需要封面、頁(yè)數(shù)等等，而且設(shè)計(jì)的畫面要鮮艷，讓人一看就知道繪畫內(nèi)容；然后請(qǐng)幼兒分組合作完成，小組內(nèi)相互商量討論自己的繪畫意愿，考慮到可能有個(gè)別孩子比較自我，合作意識(shí)比較弱，所以，我請(qǐng)小組長(zhǎng)來(lái)安排這部分的孩子。然而當(dāng)幼兒的作品呈上來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)結(jié)果并沒(méi)有我預(yù)想中的那么好？這到底是為什么呢？我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
一、 幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)不夠
以前在班級(jí)中沒(méi)有真正的開(kāi)展過(guò)這樣的活動(dòng)，只有在個(gè)別主題中的區(qū)域活動(dòng)中有過(guò)這樣的形式，但范圍還比較局限，大部分孩子對(duì)于這樣的形式的了解還不夠，如：為什么要畫封面呢？為什么要加上頁(yè)碼呢？雖然在他們的活動(dòng)中有所體現(xiàn)，但看得出之前教師給他們的經(jīng)驗(yàn)是不夠的，導(dǎo)致了“教師說(shuō)什么，孩子就怎么做”這樣的一個(gè)局面。
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