活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫(huà)等形式制作作息時(shí)間表�！∨囵B(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件:認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

　　2.教具：大的鐘面一個(gè)(能撥動(dòng)時(shí)針和分針)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話引出課題

　　教師：小朋友，你們知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了嗎?

　　(引導(dǎo)幼兒知道看看表就知道幾點(diǎn)了，激發(fā)了幼兒認(rèn)識(shí)鐘表的愿望。)

　　二、了解鐘表的外部構(gòu)造

　　1.教師：小朋友，你們知道時(shí)鐘有哪些小秘密嗎?小朋友仔細(xì)觀察一下，鐘表上有哪些數(shù)字?

　　2.教師：鐘表上還有什么?他們的長(zhǎng)短一樣嗎?粗細(xì)一樣嗎?他們轉(zhuǎn)動(dòng)的速度一樣嗎?

　　誰(shuí)轉(zhuǎn)得快?誰(shuí)轉(zhuǎn)得慢?

　　3.教師演示，讓幼兒了結(jié)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律。

　　三、學(xué)習(xí)看整點(diǎn)

　　1.教師：早上，太陽(yáng)公公露出了紅紅的笑臉，小朋友們背著小書(shū)包高高興興的來(lái)上幼兒園，

　　小朋友，告訴老師你是幾點(diǎn)來(lái)上幼兒園的?

　　(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。)

　　2.教師：小朋友看看幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時(shí)間?看看分針指在什么地方?時(shí)針指在哪里?

　　3.教師小結(jié)：看整點(diǎn)的時(shí)間有一個(gè)小竅門(mén)，分針指在12，時(shí)針指在幾，就是幾點(diǎn)整。

　　小朋友現(xiàn)在你知道我們幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時(shí)間了嗎?

　　4.課件演示

　　(1)上課時(shí)間到了，小朋友正在上課，小朋友聽(tīng)得可真認(rèn)真，看，連小鐘表都在夸大家呢。

　　(2)小朋友看看現(xiàn)在是幾點(diǎn)?你是怎么知道的?

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。

　　四、游戲：時(shí)針?lè)轴樲D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

　　1.教師：小朋友，讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲好嗎?

　　游戲玩法：

　　(1)請(qǐng)12位小朋友分別代表鐘面上的12個(gè)數(shù)字，按照鐘表上數(shù)字的排列順序圍成一個(gè)大圓圈，

　　請(qǐng)兩位小朋友分別代表時(shí)針、分針，站在圓圈的中間。

　　(2)聽(tīng)到口令，老師說(shuō)說(shuō)什么時(shí)間，時(shí)針和分針就趕快把我老師說(shuō)的時(shí)間表示出來(lái)，

　　游戲分成兩組，比比看那組的表針轉(zhuǎn)得又對(duì)又快。

　　(3)請(qǐng)幼兒戴上數(shù)字1?12和時(shí)針、分針的頭飾。

　　2.教師指導(dǎo)幼兒游戲，時(shí)針、分針請(qǐng)小朋友輪換代替，通過(guò)游戲，讓幼兒鞏固有關(guān)整點(diǎn)的知識(shí)。

　　五、創(chuàng)作我的一天

　　1.教師：小朋友，拿起你的工具，把你在幼兒園中渡過(guò)的一天記下來(lái)好嗎?

　　(幼兒的設(shè)想的創(chuàng)作形式(繪畫(huà)的、泥工的、廢物制作的)，讓他們自愿組合成小組。)

　　2.教師：下面讓我們一邊欣賞著鐘表店里的美妙音樂(lè)，一邊設(shè)計(jì)小鐘表吧。

　　幼兒開(kāi)始制作。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/420419.html

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