活動目標：
1.理解圖片的主要內(nèi)容及“拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。
2.知道遇到事情要動腦筋。
活動準備：
教學掛圖、幼兒用書《取皮球》。
活動過程：
�。ㄒ唬┛磮D說話：
1.出示圖畫一：
——“草地上，小朋友們在玩什么游戲？”“發(fā)生了什么事情？”
2.出示圖畫二：
——“哎呀呀，不好啦，皮球滾到哪里去了？”“可以用什么辦法取皮球？”“看看他們用什么辦法取皮球？”“用什么辦法能很快的取出皮球？”
3.幼兒說說每張圖畫的主要內(nèi)容。
4.教師在講解圖片的過程中，讓幼兒通過動作理解拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。
（二）理解體驗：
1.教師完整的講述圖片內(nèi)容，并為圖片取名：“你們喜歡故事里的小朋友嗎？還記的故事的名稱嗎？
兒歌：
大皮球
大皮球，圓又圓，
拍的輕，跳的低，
拍的重，跳的高。
嵫。。。。皮球漏氣了，
哎喲喲，皮球爆掉啦，
嘭——
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